Одарён ли мой ребёнок?

Что такое высокий интеллектуальный потенциал?

Высокий интеллектуальный потенциал – это особенность, которая затрагивает небольшую часть населения. Это люди с коэффициентом интеллекта (IQ) выше среднего. Часто эти профили имеют нетипичную личность. Наделенные древовидной структурой мышления, люди с высоким интеллектуальным потенциалом будут очень творческими. Гиперчувствительность встречается и у одаренных людей, что может потребовать особых эмоциональных потребностей.

Признаки преждевременного развития: как распознать одаренного малыша 0-6 месяцев

Одаренный малыш с рождения широко открывает глаза и с вниманием смотрит на все, что происходит вокруг него. Его изучающий взгляд сверкает, открыт и очень выразителен. Он пристально смотрит в глаза, что иногда сбивает с толку родителей. Он находится в постоянной боевой готовности, ничто не ускользает от него. Очень общительный, ищет контакта. Он еще не говорит, но имеет усики и сразу замечает изменения в выражении лица матери.. Он сверхчувствителен к цветам, видам, звукам, запахам и вкусам. Малейший шум, малейший свет, которого он не знает, пробуждают его сверхбдительность. Он перестает сосать, поворачивает голову на шум, задает вопросы. Затем, однажды он получает объяснение: «Это пылесос, это пожарная сирена и т. д.» » Он успокаивается и снова берет бутылку. С самого начала не по годам развитый ребенок переживает фазы спокойного пробуждения, которые длятся более восьми минут. Он остается внимательным, сосредоточенным, в то время как другие малыши способны фиксировать свое внимание только на 5-6 минут за раз. Эта разница в его способности концентрироваться, возможно, является одним из ключей к его исключительному интеллекту.

Какие признаки преждевременного развития можно обнаружить от 6 месяцев до 1 года?

С 6 месяцев ребенок с высоким потенциалом наблюдает и пытается проанализировать ситуацию, прежде чем приступить к какой-либо деятельности. Например, в детской не по годам развитые малыши не выбегают на арену, как остальные, не спешат плестись, сначала внимательно наблюдают, иногда путем сосания большого пальца, за тем, что происходит перед ними. Они сканируют место происшествия, оценивают ситуацию и риски, прежде чем принять участие. Примерно в 6-8 месяцев, когда он тянется к предмету, он ему нужен немедленно, иначе это приступ ярости. Он нетерпелив и не любит ждать. Он также прекрасно имитирует звуки, которые слышит. Ему еще не исполнилось года, когда он сказал свое первое слово. Более подтянутый, он сидит впереди остальных и пропускает определенные шаги. Он часто переходит от сидения к ходьбе, не вставая на четвереньки. У него очень рано развивается хорошая координация рук и глаз, потому что он хочет исследовать реальность самостоятельно: «Этот объект меня интересует, я ловлю его, смотрю на него, подношу ко рту». Поскольку вставать и вставать с постели хочется очень рано, дети с высоким интеллектуальным потенциалом часто ходят уже в 9-10 месяцев.

Распознайте признаки преждевременного развития от 1 до 2 лет.

Он говорит раньше остальных. Примерно к 12 месяцам он умеет называть изображения в своей книжке с картинками. К 14-16 месяцам он уже правильно произносит слова и строит предложения. В 18 месяцев говорит, с удовольствием повторяет сложные слова, которые использует с умом. В 2 года он способен вести дискуссию на уже зрелом языке. Некоторые одаренные люди молчат до 2 лет и говорят сразу предложениями, состоящими из «подлежащих глаголов-дополнений», потому что они готовились к этому еще до начала. Любопытный, активный, он трогает все и не боится отправиться в поисках новых впечатлений. У него хороший баланс, он везде лазит, поднимается и спускается по лестнице, все несет и превращает гостиную в тренажерный зал. Одаренный ребенок – крошечный спящий человек. Ему требуется меньше времени, чтобы оправиться от усталости, и ему часто трудно заснуть. У него очень хорошая слуховая память, он легко запоминает детские стишки, песни и музыкальные мелодии. Его память впечатляет. Он точно знает поток текста своих книг, вплоть до слова, и возвращает вас назад, если вы пропускаете отрывки, чтобы идти быстрее.

Профиль и поведение: Признаки раннего развития от 2 до 3 лет.

Его чувственность сверхразвита. В нем узнаются специи, тимьян, прованские травы, базилик. Он различает запахи апельсина, мяты, ванили, аромат цветов. Его словарный запас продолжает расти. Он произносит у педиатра «стетоскоп», прекрасно артикулирует и уточняет неизвестные слова «Что это значит?». Он запоминает иностранные слова. Его лексика точна. Он задает 1 вопрос «почему, почему, почему?» и ответ на его вопросы не должен задерживать, иначе он потеряет терпение. Все должно происходить так же быстро, как в его голове! Сверхчувствительный, у него огромные проблемы с управлением эмоциями, он легко жалит гнев, топает ногами, кричит, плачет. Он изображает безразличие, когда вы приходите за ним в детский сад или к няне.. Фактически, он защищает себя от переизбытка эмоций и избегает борьбы с эмоциональным переливом, вызванным вашим приходом. Писательство особенно привлекает его. Он играет в распознавание букв. Он играет в написание своего имени, пишет длинные «письма», которые рассылает всем желающим, чтобы подражать взрослому. Он любит считать. В 2 года умеет считать до 10. В 2 с половиной года узнает цифры часа на часах. Он очень быстро понимает смысл сложения и вычитания. Память у него фотографическая, он отлично ориентируется и точно запоминает места.

Признаки преждевременного развития от 3 до 4 лет

Ему удается самостоятельно расшифровать буквы, причем иногда очень рано. Он понимает, как строятся слоги и как из слогов образуются слова. Фактически, он учится самостоятельно читать марку своей пачки хлопьев, вывески, названия магазинов… Конечно, ему нужен взрослый, чтобы разобраться в знаках, связанных с теми или иными звуками, ответить на его вопросы, исправить свои попытки расшифровки. Но ему не нужен урок чтения! Имеет дар рисования и живописи. При поступлении в детский сад его талант взрывается! Ему удается сфотографировать и передать все детали своих персонажей, тела профилей, выражения лиц, одежду, архитектуру домов и даже представления о перспективе. В 4 года его рисунок похож на рисунок 8-летнего ребенка, а его предметы мыслят нестандартно.

Признаки преждевременного развития от 4 до 6 лет

С 4 лет он пишет свое имя, затем другие слова палочками. Он злится, когда не может составить буквы так, как ему хотелось бы. До 4-5 лет мелкая моторика еще не развита и ее графика неуклюжа. Существует разрыв между скоростью его мысли и медлительностью письма, что приводит к гневу и значительному проценту дисграфий у не по годам развитых детей. Он любит цифры, неутомимо считает, увеличивая десятки, сотни... Любит играть в купца. Он знает все названия динозавров, увлечен планетами, черными дырами, галактиками. Его жажда знаний неутолима. Кроме того, он очень скромен и отказывается раздеваться на глазах у других. Он задает экзистенциальные вопросы о смерти, болезнях, происхождении мира, словом, он начинающий философ. И ждет от взрослых адекватных ответов, что не всегда легко!

У него мало друзей его возраста, потому что он не идет в ногу с другими детьми, которые не разделяют его интересы. Он немного в стороне, немного в своем пузыре. Он чувствителен, глубок в кожу и быстрее других травмируется. Необходимо учитывать его эмоциональную хрупкость, не слишком шутить на его счет…

Диагностика: не забудьте проверить свой IQ с помощью теста HPI (высокий интеллектуальный потенциал).

Считается, что 5% детей интеллектуально развиты (EIP) – или около 1–2 учеников в классе. Одаренные малыши выделяются среди других детей легкостью общения со взрослыми, бурной фантазией и большой чувствительностью. «Мы обратились к школьному психологу в средней секции, потому что Виктор плакал «ни о чем», сомневался в своих способностях, и мы больше не знали, как ему помочь», — говорит Северин. Если у вас есть какие-либо сомнения, не стесняйтесь предложить вашему ребенку пройти IQ-тест, чтобы составить его психологическую оценку, и действовать соответственно!

Не так-то просто быть одарённым!

Если у них более высокий IQ, чем у их одноклассников, одарённые не тем более реализованы. «Это не дети с ограниченными возможностями, но они ослаблены своими навыками», — говорит Моник Бинда, президент Федерации Анпейп (Национальной ассоциации интеллектуально преждевременных детей). По данным опроса TNS Sofres, проведенного в 2004 году, 32% из них не успевают в школе! Парадокс, который, по мнению психолога Кэти Богин, можно объяснить скукой: «В первом классе учительница просит своих учеников выучить алфавит, вот только одаренный ребенок уже читал его в двухлетнем возрасте. … Он постоянно сбивается с ритма, мечтателен и позволяет себе погрузиться в свои мысли». Сам Виктор «раздражает своих товарищей многословием, так как заканчивает свою работу раньше всех». Поведение, которое слишком часто ошибочно принимают за гиперактивность.

Интервью: Энн Видехем, мать двоих не по годам развитых детей, ее «маленьких зебр»

Интервью с Анной Видехем, тренером и автором книги: «Я не осел, я зебра», под ред. Киви.

Ребенок с высоким потенциалом, одаренный ребенок, не по годам развитый ребенок… Все эти термины охватывают одну и ту же реальность: реальность детей, наделенных необычайным интеллектом. Энн Видехем предпочитает называть их «зебрами», чтобы подчеркнуть их уникальность. И как всем детям, прежде всего, их нужно понимать и любить. 

В видео автор, мама двух маленьких зебр и сама зебра, рассказывает о своем путешествии.