Содержание:
3 занятия, которые стимулируют мозг!
Я думаю, следовательно, тестирую! Ребенок входит в мир знаний через опыт и манипуляцию. Другими словами, через игру.
Знакомство с шахматами с 5 лет.
Может ли совсем маленький ребенок действительно войти в мир шахмат? Некоторые учителя по-прежнему настроены скептически, отодвигая посвящение в возраст CP; другие, основываясь на успешном опыте детского сада, утверждают, что это возможно с 3 лет. Но ясно одно: столь сложные правила игры малыши не усвоят в мгновение ока. В клубах мы приспосабливаемся и хитрим, во время ознакомительных занятий, которые редко длятся более тридцати минут. Примеры: чтобы вызвать интерес детей, им рассказывают легенды, связанные с зарождением игры; начинаем с уменьшенного числа пешек, которое постепенно увеличиваем: и, оставляя в стороне абстрактное понятие «мат», ставим лишь цель «съесть» пешки противника (очень стимулирующий аспект игры!). Или, чтобы движения были понятны, они материализуются путем раскрашивания клеток по мере продвижения юного игрока по бумажной шахматной доске. «Баффы» постепенно проявляют себя способными понимать ставки и вести настоящую игру.
Преимущества : сложно представить занятие, требующее большей концентрации! В этом и преимущество, и недостаток, ведь не все дети будут выполнять упражнение. Как и в спорте, цель – победить соперника, но честно. Никакого обмана: победит самый изобретательный. Таким образом, неудачи развивают как логику, так и чувство стратегии, упрямство и смелость проигрывать с достоинством.
Хорошо знать : если неудачи свойственны не только «одаренным», не ценить их не означает никакой интеллектуальной слабости. Все просто, дело вкуса. Не жалейте, если ваш ребенок не захочет прилагать необходимые усилия для доступа к этой вселенной.
Сторона оборудования : даже если это не критично, игра дома позволяет прогрессировать быстрее.
Научное пробуждение, с 5 лет
Различные мастер-классы организованы по темам: вода, пять чувств, космос, тело, вулканы, климат, электричество… Эклектика необходима! Однако рассматриваемые темы по-прежнему выбираются из числа тех, которые больше всего интересуют молодую аудиторию. Есть очень сложные, которые могут показаться даже недоступными, но докладчики обладают искусством излагать свои объяснения ясно, не отступая от строжайшей строгости. Иногда они приводят детей в свои владения через сказку или легенду, которые возбуждают их воображение, захватывают их внимание и успокаивают.
Здесь не может быть и речи о том, чтобы пригласить молодых участников сесть и посетить лекцию. Учитывая их потребность в конкретной демонстрации (которая до сих пор руководила их психомоторным развитием), им предоставляется возможность наблюдать явления и проводить эксперименты, всегда удивительные и забавные. Дети используют для этого высокопроизводительное оборудование, которое не менее привлекательно, чем самые сложные игрушки.
Преимущества : знания, полученные во время развлечения, запоминаются лучше. И даже если бы «инфантильная амнезия» (механизм памяти малышей, навсегда стирающий воспоминания о событиях первых пяти лет жизни) привела к утрате ребенком точных данных, он бы понял, что обучение может принести пользу. d 'огромные радости. Что может быть лучше, чем удовольствие? Эта мысль останется в его сознании, глубоко отразив его подход к обучению.
Помимо концентрации, логики и чувства дедукции, опыты и манипуляции развивают ловкость и деликатность. Эти семинары не только не поощряют конкуренцию, но и поощряют командный дух: каждый получает пользу от открытий друг друга. Кроме того, когда менеджеры подходят к вопросам охраны окружающей среды, они конкретизируют уважение к планете, потому что мы по-настоящему уважаем только то, что узнали и полюбили.
Хорошо знать : семинары чаще проводятся по меню в течение дня или в виде мини-курса, чем еженедельные встречи в течение года. Весьма практично для тех, кому утомляет регулярное посещение или чей интерес ограничивается определенными темами. Что касается остальных, то им ничто не мешает следовать программе в полном объеме.
Сторона оборудования : не планируйте ничего особенного.
Мультимедиа, от 4 лет.
Дети могут научиться обращаться с мышами в самом раннем возрасте (от 2 лет). Интерактивность, которая так озадачивает многих взрослых, сразу же «разветвляется». Если у вас дома есть компьютер, нет необходимости отдавать ребенка в мультимедийный мастер-класс только с целью работы над его ловкостью: вашей поддержки будет достаточно.
Посещение мастер-класса становится интересным, когда ребенок знает, как использовать этот инструмент, может его освоить и отправиться на поиски его многократного применения.
Так что же нам делать с компьютером? мы играем в образовательные игры, часто очень творческие. Мы изучаем музыку и даже бывает, что «делаем» ее. Мы открываем для себя искусство всех времен и стран и часто импровизируем как художник, создавая свои собственные произведения. Когда мы умеем читать, мы создаем интерактивные истории, большую часть времени коллективно. А когда ты становишься старше, ты погружаешься в чудесный мир анимации.
Преимущества : ИТ стали необходимы. Настолько, что ваш ребенок быстро сможет воспользоваться своими возможностями и умеет разумно их использовать. Интернет также открывает для него окно в мир, что может только возбудить его любопытство.
Мультимедийные мастер-классы помогают развивать отзывчивость. Но для этого вида деятельности не нужны особые спортивные или ручные навыки. Таким образом, отсутствует риск неудачи, что успокаивает тревожных детей.
Хорошо знать : ЭТО — всего лишь инструмент, а не самоцель. Хотя нам не следует его демонизировать, но и не следует мифологизировать! И уж тем более не дать ребенку потеряться в виртуальном мире. Если у вашего тоже есть деятельность (в частности, физическая), которая хорошо привязана к реальности, то он не пойдет на такой риск.
Сторона оборудования : не планируйте ничего особенного