Развивающие игрушки для детей, которые вредят
Когда осматриваешь завалы игрушек усталым взглядом, невольно думаешь о волшебном мешке, в который можно было бы все это сразу сложить – и выбросить. Кажется, никакой пользы от этого игрушечного изобилия нет, одно разочарование для мамы.
Действительно, если этой ученой собаке приходится учиться петь и танцевать, почему она всегда оказывается там, в углу, за занавеской? И если эти карточки со словами на самом деле такие прогрессивные, почему они всегда лежат сплошным ковром, а книги все равно приходится читать сыну вслух? А почему, скажите на милость, Ваня не строит из Лего, если он уже купил три фирменные книжки с фэнтезийными моделями? Наверное, стоило не набивать свою двушку всем этим развивающимся хламом, а ограничиться кубиками и пирамидками, которые когда-то сослужили нам хорошую службу.
«Сейчас очень модно говорить о раннем развитии ребенка, о создании развивающей среды для малыша, — говорит педагог раннего развития Людмила Работягова. – Мамы проводят много времени на различных форумах, составляя списки необходимых суперразвивающих игрушек. И здесь надо разобраться: чего мы хотим от игрушки, так ли бесполезны простые мишки и почему разрекламированная игра для развития интеллекта пылится на полке с 6 месяцев, а малыш в нее не заглядывает. направление?
Чтобы игрушки вызывали интерес и служили развитию интеллекта, ребенку нужно показать, как с ними играть.
«Начнем с того, что при творческом подходе любая игрушка может стать развивающей», — говорит наш эксперт. – Ребёнку подарили мягкого зайчика, а он с ним не играет, вот и лежит на полке. Но вот пришло время нам сделать прививку в клинике. Как подготовить малыша? Достаем нашего зайчика, мишку, куклу, робота, «ставим» им прививки, успокаиваем, угощаем морковкой, медом, конфетами, машинным маслом. Пусть малыш сам расскажет кролику, зачем ему прививка. Теперь не так страшно идти в больницу, но мы берем зайчика с собой – с ним малышу будет спокойнее, он уже верный друг.
Плюшевые игрушки созданы для участников ролевой игры, и ее развивающую роль сложно переоценить. Такая игра становится основной к трем-четырем годам малыша.
– Достаньте игрушки, пофантазируйте, вовлеките ребенка – «магазин», «больница», «школа», «автобус», да хотя бы путешествие к центру земли! – советует Людмила Работягова.
С таким же энтузиазмом нужно подходить и ко всем остальным детским играм. Даже если он с рождения кажется вам удивительно, необыкновенно умным, сам вряд ли разберется, как играть в домино или шашки.
«Нужно понимать, что даже самая умная развивающая игрушка не будет эффективной, если не приложить определенные усилия», — уверяет специалист. – Опять же, ребенка нужно заинтересовать игрой, показать, как выполнять задания, если ему трудно, направить, похвалить, поддержать. Недостаточно просто купить развивающие книжки и ждать, пока ребенок о них позаботится. Задача мамы – сделать игру полезной и интересной.
И не жалуйтесь, что у вас нет на это времени. Считайте, что для этого вас отправили в декретный отпуск.
Отдельно следует сказать об игрушках, которые претендуют на развивающее значение: все эти музыкальные столики, интерактивные куклы, поющие микрофоны, говорящие плакаты.
«Сами по себе они неплохие, но не стоит ожидать, что, просто нажимая на кнопки, ребенок научится читать, считать, сам выучит цвета и английский язык», — разочаровывает мам Людмила Работягова. – С ними интересно играть, ребенок может запомнить несколько стишков и песенок (и это, конечно, замечательно), но их не следует путать с развивающими пособиями и играми. Развивающая игра требует методичности, усилий со стороны мамы и малыша.
Сколько игрушек должно быть
Ответ, конечно, индивидуален, но в любом случае важно правильно их разместить. Соблазнительно сложить машины в коробки, чтобы поддерживать порядок в комнате, но покупаются ли они для этого?
– Ребенок должен иметь возможность самостоятельно достать интересующие его игрушки и затем расставить их по местам, – считает педагог. – Поэтому в идеале игрушки должны располагаться на открытых полках, быть на виду у малыша. Если ребенок видит игрушку, он понимает, что не нужно вытряхивать все из коробочек, чтобы вспомнить, что там спрятано.
А если коробки не переворачивать, маме будет легче убираться! Рано или поздно становится очевидно, что маленький ребенок не способен качественно навести порядок, даже если ему это интересно. Это значит, что вся нагрузка остается на вас. Так что держите дома столько игрушек, сколько вы готовы убрать!
Но, конечно, в доступных для малышей местах не следует хранить игрушки, в которые следует играть только с мамой, например, конструкторы с мелкими деталями.
Ребенок всегда найдет чем себя занять, даже если игрушек у него очень мало. А если наоборот, то большая часть из них останется невостребованной – малыш физически не успеет поиграть со всеми.
– Лучше брать меньше игрушек, но полностью реализовать их потенциал, – считает эксперт. – Ведь во многих развивающих игрушках есть варианты усложнения заданий, уровней.
На полках магазина так много развивающих игрушек, что внимание родителей рассеивается. Но мы уже знаем, что скупать все не стоит, а потому нельзя терять бдительность.
Так, говоря о звуковых плакатах, учитель советует избегать тех, которые учат алфавиту. Как и другие подобные игрушки (телефоны, планшеты), они помогают запомнить правильное название букв, а не звуков. Ребенку, знающему звуки, гораздо легче научиться читать, чем выучить алфавит, и вот он недоумевает по поводу несуществующего слова МЕАМЕА.
С занимательными музыкальными игрушками непросто. Даже если это банальный поющий медведь, стоит проверить, что именно он поет.
– Я никогда не забуду мышку-пирата, конечно, китайского производства, которая трижды спела пару строчек из некогда популярной песни: «Мне легче не станет, да и тебе, но это не так». смысл!" Все. И так три раза! – делится Людмила Работягова.
Еще перед покупкой она советует попросить продавца вставить батарейки, чтобы узнать, не издает ли мишка раздражающего шипения или писка, послушать, что он говорит, ясно ли это звучит, нет ли в его шаблонах речевых ошибок и нет ли все фразы и песни записаны правильно.
– Какая бы игрушка ни была, главная развивающая сила – это ты! – обращается к учителю.
Источник видео: Getty Images