Умственная отсталость у детей

ЗПР – это не диагноз, а обобщенное название различных проблем развития. В МКБ-10 (Международной классификации болезней) умственная отсталость рассматривается в параграфах F80-F89 «Нарушения психического развития», каждый из которых описывает весьма специфические особенности ребенка – от заикания, невнимательности до недержания мочи и тревожных расстройств личности. .

Виды умственной отсталости

конституционная

У таких детей центральная нервная система развивается медленнее, чем у их сверстников. Вполне вероятно, что ребенок также будет задерживаться в физическом развитии, будет выглядеть более неуклюжим и непосредственным, чем можно было бы ожидать от ребенка его возраста. Ему сложно сконцентрироваться, сдержать эмоции, что-то вспомнить, а в школе ему будут больше интересны игры и беготня, чем учеба. — Ну, какой ты маленький? – такое дети часто слышат от взрослых.

Соматогенный

Этот вид задержки встречается у детей, которые в раннем возрасте тяжело заболели, что отразилось на развитии центральной нервной системы. Особенно очевидная задержка может быть в тех случаях, когда ребенку пришлось долго лежать в больницах. Соматогенный тип сопровождается повышенной утомляемостью, рассеянностью, проблемами с памятью, вялостью или, наоборот, чрезмерной активностью.

психогенный

Этот тип можно назвать последствиями тяжелого детства. При этом психогенная задержка развития может возникнуть не только у детей из неблагополучных семей, на которых родители не обращали внимания или жестоко обращались с ними, но и у «любовников». Чрезмерная опека также тормозит развитие ребенка. Такие дети часто безвольны, внушаемы, не имеют целей, не проявляют инициативы и отстают интеллектуально.

Церебральный органический

В этом случае задержка обусловлена ​​легким повреждением головного мозга, что встречается часто. Поражению может подвергаться только один или несколько отделов мозга, отвечающих за различные психические функции. В целом дети с такими проблемами характеризуются бедностью эмоций, трудностями в обучении и плохим воображением.

Симптомы умственной отсталости

Если представить умственную отсталость в виде графика, то это ровная линия с маленькими или большими «пиками». Например: не понял, как собрать пирамидку, не проявил интереса к горшку, но, в конце концов, не без труда запомнил все цвета (небольшой подъем) и с первого раза выучил стишок или нарисовал стишок. любимый герой мультфильма по памяти (пик).

В этом графике не должно быть сбоев, если у ребенка произошел откат навыков, например, появилась и пропала речь, или он перестал ходить в туалет и снова начал пачкать штаны, об этом обязательно следует сообщить врачу.

Лечение умственной отсталости

Психиатры, неврологи и дефектологи помогут разобраться, почему ребенок отстает от сверстников, и в каких сферах деятельности у него больше проблем.

Диагностика

Врач может проанализировать состояние ребенка и понять, есть ли у ребенка умственная отсталость (умственная отсталость). В раннем возрасте ее критерии довольно расплывчаты, но есть некоторые признаки, по которым можно понять, что заболевание ребенка обратимо.

Детские психиатры отмечают, что при умственной отсталости, как и при любой задержке развития, чрезвычайно важна ранняя диагностика этого состояния. В раннем возрасте развитие психики неразрывно связано с развитием речи, поэтому родителям необходимо следить за этапами формирования речи у своего ребенка. Он должен быть сформирован к 5 годам.

Как показывает практика, в большинстве случаев мамы и папы обращаются к врачу после того, как отдали ребенка в детский сад и замечают, что он отличается от других детей по речевой деятельности и поведению.

Диагностикой развития речи занимаются и неврологи, и детские психиатры, но оценку задержки психики дает только врач-психиатр.

Методы лечения

После диагностики состояния специалист в зависимости от показаний может назначить медикаментозную терапию, но самое главное – он подключает ребенка к системе психолого-педагогической помощи, включающей коррекционные занятия, в большинстве случаев, с тремя специалистами. Это дефектолог, логопед и психолог.

Очень часто один педагог имеет две специализации, например, логопед. Помощь этих специалистов можно получить в коррекционных центрах или в рамках дошкольного образовательного учреждения. В последнем случае ребенок в сопровождении родителей должен пройти психолого-медико-педагогическую комиссию.

Раннее выявление и своевременное привлечение ребенка к психолого-педагогической коррекции напрямую влияют на дальнейший прогноз и уровень компенсации выявленных нарушений развития. Чем раньше вы определитесь и подключитесь, тем лучше результат!

Народные способы

ЗПР должен лечиться только у специалистов и обязательно комплексно. Никакие народные средства в этом случае не помогут. Заниматься самолечением – значит упустить важное время.

Профилактика умственной отсталости у детей

Профилактику умственной отсталости у ребенка следует начинать еще до беременности: будущие родители должны проверить свое здоровье и исключить негативное влияние на организм будущей матери после зачатия.

В младенчестве важно постараться предотвратить возникновение заболеваний, которые могут привести к длительному лечению в больнице, то есть ребенок должен правильно питаться, находиться на свежем воздухе, а родители должны заботиться о его гигиене и сделайте дом безопасным, чтобы избежать травмирования ребенка, особенно – головы.

Взрослые сами определяют вид и частоту развивающих занятий, но необходимо соблюдать баланс между играми, обучением и отдыхом, а также позволять ребенку быть самостоятельным, если это не угрожает его безопасности.

Популярные вопросы и ответы