Дети узнают, что мир жесток и несправедлив, когда попадают во двор. Первое испытание на пути ребенка – это игровая площадка, где есть другие дети. Пока мама весело щебечет с подругами, обсуждая новую прическу Юлии Барановской, между детьми вспыхивают нешуточные страсти. Игры в песочнице часто заканчиваются нешуточной битвой за лопату и ведро.
В квартире малыш всегда чувствует себя защищенным. И вот этот домашний ребенок в выглаженном платье и с огромными бантами выходит во двор. Не с пустыми руками, конечно. Лучшие игрушки аккуратно упакованы в красивый рюкзак. Здесь вы найдете новые формочки для песка, любимую куклу с малиновыми волосами и плюшевого мишку – подарок бабушки. Через 30 минут девушка плачет. Соседский мальчик бросил формочки в густой куст, платье куклы порвалось, а мишка остался без лапы. Мама грозится отдать хулигана в полицию, бабушка обещает купить новую игрушку. Через неделю происходит та же история. Почему в песочнице вспыхивают такие детские страсти? Как должны реагировать родители, когда у любимого ребенка отбирают игрушки? Есть мамы, готовые броситься на защиту ребенка по первому зову, другие демонстрируют полное равнодушие к детским разборкам, а есть и те, кто до сих пор говорит: «Разбирайтесь сами. Перестань ныть! «Кто прав?
– Первый опыт общения дети получают в песочнице. Насколько комфортно будет ребенку во взрослой жизни, во многом зависит от подвижных игр. Дети ведут себя и чувствуют себя на детской площадке по-другому. Здесь важную роль играют родители, их личные качества, системы ценностей и навыки, которые они смогли передать сыну или дочери. Также нельзя сбрасывать со счетов возрастные особенности детей.
Если вы понаблюдаете за детьми, играющими в песочнице, вы заметите, что чаще всего именно дети тянутся ко всем интересующим их игрушкам, не разделяя их на свои или чужие. Эта особенность характерна, как правило, для детей в возрасте от 1,5 до 2,5 лет.
Тяга к новым игрушкам, особенно соседу по песочнице, у детей этого возраста очень сильна. Малыши многое пробуют на ощупь, и интерес у них может вызвать как любимая яркая лопаточка с ведерком, так и другие дети. И выражается это не всегда безопасно. Важно понимать, что в этом возрасте у ребенка, как правило, еще не сформирована способность различать свои и чужие вещи. И задача родителей – отнестись с пониманием к особенностям этого возраста.
Необходимо научить ребенка взаимодействовать с другими детьми, обучая правилам общения. Здесь на помощь приходят совместные игры. Допустим, построим красивый замок из песка, для которого потребуются формы для всего двора. В тех случаях, когда ребенок слишком активно интересуется окружающими, причиняя им вред, то перед выходом в мир такому малышу необходимо научиться хорошим манерам дома со взрослыми. Если в семье есть домашние животные, также следует очень внимательно следить за малышкой, чтобы она не обижала своего четвероногого друга в попытках учиться. Необходимо показать ребенку, как трогать животное, как с ним играть.
Дети до трех лет очень тактильны (кинестетичны). При этом в силу особенностей своего возраста они еще недостаточно хорошо управляют своими эмоциями и моторикой. И желательно начинать обучение прикосновениям как можно раньше, дома, еще до того, как ребенок выйдет из песочницы. Именно в семье малыш получает основные представления об окружающем мире.
К трем годам у ребенка появляется ощущение собственных игрушек. Малыш активно начинает отстаивать свои интересы в песочнице. В этом возрасте важно научить ребенка деликатно уважать свои и чужие границы. Вас не следует заставлять делиться игрушками, если ваш ребенок этого не хочет. Дети могут придавать большое значение личным вещам. Обычный плюшевый мишка кажется настоящим другом, которому малыш рассказывает самые сокровенные тайны.
В то же время полезно научить ребенка делиться игрушками и научить его играть вместе с другими детьми. Например, наигравшись в свою машинку, вашего сына привлекают яркие машинки других мальчиков. Заметив это, в зависимости от ситуации можно посоветовать ребенку подойти к другим детям и предложить им на время обменяться игрушками или поиграть вместе.
В тех случаях, когда ваш ребенок просит игрушку у другого, а он не хочет ею делиться, хорошо будет указать, что это игрушка другого ребенка и важно уважительно относиться к желаниям других людей. Или скажите: «Иногда другие дети, как и вы, хотят поиграть со своей игрушкой». Вы также можете предложить ребенку попросить его поиграть с желаемой игрушкой позже, когда она будет достаточно у хозяина. Или вовлеките детей в совместную игру, которая будет интересна им обоим. Самое главное, чтобы все происходило весело и бесконфликтно. Без родителей здесь не справиться.
Стоит учитывать особенности детской площадки. Все дети разные, и отношение к игрушкам разное. Кого-то детей учили обращаться с ними осторожно, кого-то нет. А для совсем маленьких нет большой разницы между своими и чужими игрушками. Не стоит брать с собой любимую куклу в песочницу. Лучше подобрать интересные игрушки, которыми не жалко поделиться.
Стоит ли вмешиваться в детские конфликты, стоит ли позволять детям справляться самостоятельно? А если вмешиваться, то в какой степени и в каких ситуациях? По этим вопросам существует множество противоречивых мнений, как со стороны родителей, так и специалистов, работающих с детьми.
Борис Седнев считает, что именно родители дают основные необходимые знания. Преимущественно через родителей ребенок учится реагировать на любую ситуацию на детской площадке. Одна из задач мам и пап – привить необходимые для жизни ценности. Но вмешиваться в деятельность ребенка на детской площадке стоит лишь в крайнем случае. Не нужно ограничивать каждый шаг крохи. Следует наблюдать за игрой малыша и при необходимости подсказывать ему, как правильно себя вести. При этом лучше стремиться к спокойному разрешению различных конфликтов. Именно ваше отношение к ситуациям станет тем верным инструментом, который поможет вашему ребенку в будущем.
Медицинский психолог Елена Николаева. советует родителям вмешиваться в конфликты между детьми, а не сидеть в стороне. «Во-первых, вы должны поддержать малыша, озвучив его чувства: «Хочешь ли ты сам поиграть с игрушечной машинкой и хочешь ли ты, чтобы она осталась с тобой?» – говорит Елена. – Далее можно объяснить, что другому ребенку понравилась его игрушка, и предложить детям на время поменяться ими. Если ребенок не согласен, несмотря на все усилия, не заставляйте, ведь это его право! Можно сказать другому малышу: «Извини, но Ванечка сам хочет поиграть со своей машинкой». Если это не поможет, попробуйте увлечь их какой-нибудь другой игрой или развести в разные стороны. В ситуации, когда мама другого ребенка находится рядом и не вмешивается в происходящее, игнорирует, действуйте так же, не вступая с ней в диалог. Ведь воспитанием занимаются родители, и вы своими действиями помогаете своему ребенку, не нарушая при этом прав других. «