Как объяснить самоубийство у детей?

Суицид у детей: чем объяснить желание рано умереть?

С начала года в новостях муссируется черная череда ранних самоубийств. 13-летний Маттео, которого преследовали в колледже, особенно потому, что он был рыжеволосым, покончил жизнь самоубийством в феврале прошлого года. 11 марта 2012 года 13-летний лионский мальчик был найден повешенным в своей комнате. Но самоубийство затрагивает и самых младших. В Англии в середине февраля покончил с собой 9-летний мальчик, над которым издевались школьные друзья. Как объяснить этот переход к действию у детей или подростков? Мишель Дебу, президент Национального союза по предотвращению самоубийств, рассказывает нам об этом драматическом явлении…

По данным Inserm, в 37 году покончили жизнь самоубийством 5 детей в возрасте от 10 до 2009 лет. Считаете ли вы, что эти цифры раскрывают правду, зная, что иногда трудно отличить самоубийство от несчастного случая?

Я думаю, что они являются отражением реальности. В случае смерти ребенка до 12 лет проводится расследование и смерть фиксируется статистическими институтами. Поэтому можно считать, что существует определенная надежность. Тем не менее, важно различать самоубийства у детей и подростков. Маленький ребенок думает не так, как 14-летний. Уже проведено несколько исследований подросткового самоубийства. Попытка самоубийства, наиболее частая в подростковом возрасте, сегодня имеет психологическую, психоаналитическую, медицинскую интерпретацию... Для самых младших, которых, к счастью, гораздо меньше, причины менее очевидны. . Я не думаю, что действительно можно говорить о самоубийстве, то есть о намерении покончить с собой у пятилетнего ребенка.

Таким образом, идея самоубийства у маленьких детей неправдоподобна?

Это не вопрос возраста, а скорее личного взросления. Можно сказать, что от 8 до 10 лет, с перерывом в один или два года в зависимости от ситуаций, образовательных вариаций, социокультурных особенностей, ребенок может захотеть покончить с собой. У младшего ребенка это более сомнительно. Даже если в 10 лет у некоторых есть представление о риске, об опасности своего поступка, они не обязательно осознают, что это приведет их к окончательному исчезновению. А сегодня представление о смерти, особенно в видеоиграх, искажено. Когда герой умирает и ребенок проигрывает игру, он может постоянно возвращаться и изменить исход игры. Виртуальное и образное занимают в образовании все большее место по сравнению с реальными смыслами. Сложнее соблюдать дистанцию, что способствует импульсивности. Кроме того, дети, к счастью для них, больше не сталкиваются, как в то время, со смертью своих родителей, бабушек и дедушек. Иногда они даже знают своих прадедов. Однако, чтобы осознать собственную конечность, надо соприкоснуться с реальной смертью близкого человека. Вот почему я думаю, что иметь домашнее животное и потерять его через несколько лет может быть конструктивным решением.

Как же все-таки объяснить переход к поступку у детей?

Управление эмоциями, которое неодинаково у детей и взрослых, безусловно, имеет к этому какое-то отношение. Но сначала мы должны подвергнуть сомнению роль импульсивности в действии по сравнению с намеренностью. Действительно, чтобы считать, что человек совершил самоубийство, его поступок должен быть частью интенциональности, то есть сознательной угрозы самому себе. Некоторые даже считают, что должен быть проект исчезновения. Однако в определенных ситуациях у нас особенно создается впечатление, что ребенок хотел избежать эмоционально сложной ситуации, такой как, например, насилие. Он также может столкнуться с авторитетом и вообразить себя виноватым. Поэтому он бежит от ситуации, которую он воспринимает или которая действительно трудна, на самом деле не желая исчезнуть.

Могут ли быть какие-нибудь вызывающие воспоминания признаки этого несчастья?

Прежде всего следует помнить, что самоубийства среди детей – явление очень редкое. Но когда история идет под откос, особенно в случаях издевательств или поиска козла отпущения, ребенок иногда подает знаки. Он может идти в школу задом наперед, при возобновлении уроков вызывать разные симптомы: дискомфорт, боли в животе, головные боли… Надо быть внимательным. Более того, если ребенок регулярно перемещается из одного места жизни в другое и у него отмечается досада от самой мысли о том, чтобы пойти туда, что у него меняется настроение, родители могут задать себе вопросы. Но будьте осторожны: эти меняющиеся модели поведения должны повторяться и систематически повторяться. Действительно, не стоит драматизировать, если однажды он не захочет идти в школу и предпочтет остаться дома. С кем не бывает …

Итак, какой совет вы бы дали родителям?

Важно напомнить вашему ребенку, что мы здесь, чтобы его выслушать, что он должен абсолютно довериться, если что-то заставляет его страдать или задаваться вопросом о том, что с ним происходит. Ребенок, совершающий самоубийство, убегает от угрозы. Он думает, что не может решить проблему иначе (например, когда есть захват и угроза со стороны товарища). Поэтому мы должны суметь внушить ему доверие, чтобы он понял, что именно говоря, он может избежать этого, а не наоборот.