Наблюдаемые признаки

Наблюдаемые признаки являются основой объективности. Это то, что делает концепцию действующей, суждение практичным, а действие эффективным.

Сказать «хороший человек» — это ничего не сказать. Каковы очевидные признаки хорошего человека? Как определить, что этот человек хороший? «Подавление эмоций» — до тех пор тоже будет фиктивным понятием, понятием ни о чем, пока мы не определим четкие наблюдаемые признаки.

Как правило, наблюдаемые признаки очевидны в чувственном опыте посредством внешних чувств: это вещи, которые мы можем видеть, слышать или чувствовать. В то же время наблюдаемые признаки не являются хорошим бихевиоризмом, отрицающим все внутреннее. Наблюдаемые знаки не сводимы к данным внешних органов чувств, они могут быть сообщениями внутренних органов чувств, если они снова и снова уверенно воспроизводятся теми, кого мы можем считать экспертами в этом вопросе.

"Полагаю!" или «Не верю!» К.С. Станиславский является одним из возможных критериев. Если Константин Сергеевич говорит «не верю», значит, актеры играют слабо, непрофессионально.

Наблюдаемые признаки могут быть в нашем внутреннем мире, если, нарисованные на картинке или видео, они легко узнаются другими людьми. Представляется, что это вполне рабочий критерий того, есть ли за словами какая-то реальность или нет: если под каким-либо психологическим понятием можно найти и сделать видеоклип из фильма, который это показывает, значит, за словом стоит реальность. В этом легко убедиться: в фильме может быть показано мышление, может быть показана внутренняя речь, может быть показано сопереживание, легко узнаваемы любовь и нежность…

Если ни в одном фильме этого не найти, то, кажется, психологи придумали то, чего люди не наблюдают в жизни.

Наблюдаемые знаки и толкования

В ролике мы видим, что мать держит ребенка на руках и несколько раз опускает или почти опускает ребенка на пол. Мы видим, что ребенок начинает кричать с недовольным выражением лица в тот момент, когда мать начинает опускать его на пол, и прекращает, когда мать снова держит его на руках. Это цель, и интерпретации могут быть самыми разными. Если наши симпатии на стороне матери, мы скажем, что ребенок пытается дрессировать мать, а мать спокойно изучает его поведение. Если наши симпатии на стороне ребенка, мы скажем, что мать издевается над ним. «Насмешка» — это уже интерпретация, за которой стоят эмоции. А наука начинается с того, что мы отодвигаем эмоции, наука начинается с объективных и наблюдаемых признаков.

Интервью

В нашем опросе мы попросили студентов Университета практической психологии оценить следующие понятия: «Безответственное поведение, позиция Жертвы», «Бессознательное желание (глубокое желание по Фрейду, в отличие от случайного побуждения, проявление старых привычек или желаний, которые просто не очень осознаны)», «Личностный рост (в отличие от личностного развития или обычного приобретения жизненного опыта)», «Ответственное поведение, выраженность Авторской позиции», «Психологическая травма (как противопоставляется гневу на случившуюся беду или желанию пострадать под благовидным предлогом)», «Потребность в общении (в отличии от желания и интереса в общении)», «Самопринятие», «Просветление», «Центропупизм » и «Эгоизм»

А именно, мы просили их ответить на вопрос, какие из понятий они считают рабочими, имеющими наблюдаемые признаки, пригодными для ответственного использования в практической работе. Практически единогласно положительно отмечены концепции «Ответственное поведение, выраженность Авторской позиции», «Безответственное поведение, позиция Жертвы», «Личностный рост» и «Центропупизм». Как наиболее неясные, не имеющие определенных наблюдаемых признаков, были отмечены «Просветление», «Потребность в общении», «Психологическая травма» и «Неосознанное желание».

И что вы думаете об этом?