Аббревиатуры PAI расшифровываются как «Проект индивидуального приема». PAI был создан для национального образования, чтобы обеспечить индивидуальный прием и поддержку в коллективных структурах детям и подросткам, страдающим от проблем со здоровьем, развивающихся в течение длительного периода.

Проект «Индивидуализированный прием» был создан для Национального образования с целью обеспечения индивидуального приема и поддержки в коллективных структурах детям и подросткам, страдающим нарушениями здоровья, развивающимися в течение длительного периода.

Согласно постановлению № 2005-1752 от 30 декабря 2005 г., PAI должен быть составлен, когда мероприятия, запланированные для обучения учащегося, в частности, из-за инвалидизирующего расстройства здоровья, не требуют реализации «Персонализированного Школьный проект (PPS), ни решение Комиссии по правам и автономии.

Некоторым молодым людям действительно нужна поддержка, требующая корректировок:

• молодые люди с физическими нарушениями (аллергия, астма, диабет, эпилепсия, серповидноклеточная анемия, лейкемия и др.);
• молодые люди с психическими расстройствами (тревожные расстройства в школе, расстройства пищевого поведения, депрессивные синдромы и др.).

ПАИ необходим, когда состояние здоровья учащегося требует регулярного и тяжелого лечения в часы присутствия в школе или внеклассных занятиях. Тогда ему необходимы временные адаптации, особые условия питания, на длительный период.

Это не следует учитывать, когда речь идет о кратковременных патологиях.

Благодаря PAI консультируются все медицинские работники и образовательные коллективы, а также молодой человек и его законные представители, чтобы определить потребности и ограничения его патологии.

Чтобы молодые люди не отставали в учебе или не бросали школу, специалисты думают о возможных мерах. Таким образом, образовательная команда может организовать индивидуальный прием, чтобы молодой человек был максимально независимым в своем обучении.

Адаптация в соответствии с ограничениями

После разработки ИПД он передается всем специалистам в области образования, которые будут контактировать с молодым человеком. Таким образом, они смогут адаптировать свои уроки к его ограничениям:

• цели обучения могут быть изменены по сравнению с исходной образовательной программой;
• дополнительное время может быть предоставлено при выставлении оценок или во время экзаменов;
• персонализированная поддержка может быть организована во время пребывания студента в учреждении, включая помощь в ведении конспектов, поездках и общении;
• такие материалы, как компьютерные курсы, печать больших документов, оцифровка курсов.

Существует множество стратегий, позволяющих студенту продолжить обучение, несмотря на этот трудный для него период.

PAI оформляется при каждом поступлении в детский сад, начальную школу, колледж и среднюю школу на весь период обучения в одном и том же учреждении.

Он может быть пересмотрен или изменен в любой момент обучения в школе в случае изменения патологии, окружающей среды, а также в случае смены школы или учреждения по требованию семьи. Его также можно остановить по их требованию.

PAI касается:

• школьное время;
• внеклассная деятельность, связанная с народным образованием и сельскохозяйственным образованием;
• внеклассные периоды находятся в ведении местных властей.

При разработке ИПД команды учитывают все ситуации, с которыми придется столкнуться молодому человеку, и проблемы, которые это может у него вызвать:

• Реставрация;
• школьные поездки (в частности, аварийные комплекты);
• время существования спортивных ассоциаций, таких как Спортивный союз начального образования (Usep) или Национальный союз школьного спорта (UNSS);
• время поддержки, отсутствия и ухода, которое следует ожидать в ходе их обучения, также в зависимости от прогресса класса.

Именно благодаря всестороннему осмыслению и командной работе с участием всех членов образовательного сообщества будут созданы оптимальные условия для учета всех конкретных образовательных потребностей учащихся.

PAI запрашивает семья и/или руководитель учреждения с согласия семьи. Он устанавливается по согласованию со школьным врачом, врачом по охране материнства и детства (PMI) или врачом и медсестрой принимающего сообщества.

Школьный врач или медсестра, присутствующие в учреждении, будут нести ответственность за разъяснение предписаний и необходимых действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации. В документе указаны роли каждого человека, и каждый обязан подписать его и соблюдать его конфиденциальность.

Для каждого написанного IAP команде необходимо:

• контактные данные взрослых, ответственных за ребенка: родителей, должностных лиц и врачей по месту жительства, лечащего врача и больничной службы;
• особые потребности ребенка или подростка: адаптированные часы, двойной комплект книг, класс на первом этаже или доступный на лифте, адаптированная мебель, место для отдыха, сантехника, время ожидания, которого следует избегать в школе-ресторане, диета;
• дополнительный уход: вмешательство физиотерапевта, среднего медицинского персонала, академическая поддержка, помощник преподавателя на дому, логопед;
• лечение: название препарата, дозы, способ приема и время;
• диета: упакованный ланч, калорийные добавки, дополнительные перекусы, возможность восстановить организм в классе;
• аварийный протокол, прилагаемый к ИАП;
• референты, к которым следует обращаться в случае возникновения чрезвычайной ситуации: родители или опекун, лечащий врач, специалист;
• подписи заинтересованных лиц ПАИ: родителей, ребенка, руководителя учреждения, медицинского персонала, представителя муниципалитета.