Содержание:
Творческий и практический интеллект не по годам развитого ребенка.
Специалист по раннему развитию Моник де Кермадек во введении к своей книге вспоминает, что понятие IQ сегодня остается очень спорным. Интеллект ребенка – это не только его интеллектуальные способности. Его эмоциональное и реляционное развитие является важным фактором его личного баланса. Психолог также настаивает на главной роли творческого и практического интеллекта. Все эти элементы необходимо принимать во внимание для растущего взрослого, которым является каждый не по годам развитый ребенок.
Творческий и практический интеллект
Моник де Кермадек объясняет важность творческого интеллекта, который позволит не по годам развитым детям выйти из привычной ситуации, в которой стандартизированные и интеллектуальные навыки будут цениться больше всего. Американский психолог Роберт Штернберг определил этот интеллект как «Способность успешно справляться с новыми и необычными ситуациями, основываясь на имеющихся навыках и знаниях». Другими словами, это способность развивать более интуитивный и менее рациональный интеллект. К этому добавляется еще одна форма интеллекта, которая понадобится ему во взрослой жизни: практический интеллект. Моник де Кермадек уточняет, что «это соответствует действию, ноу-хау и способности постоять за себя в новой ситуации». Ребенок должен сочетать в себе тонкость ума, тактику, умение и опыт. Эта форма практического интеллекта должна позволить не по годам развитому ребенку адаптироваться к реальному и современному миру, в частности, с внедрением новых технологий. «Важно поощрять эти две формы интеллекта у не по годам развитых детей», — объясняет специалист. В нем дается ряд рекомендаций по стимулированию и развитию этих навыков у этих детей, таких как важность игры, языка и игрового обмена, которые позволяют детям выражать свои творческие способности и воображение.
Развивайте свой реляционный интеллект
«Подготовить не по годам развитого ребенка к успеху также означает помочь ему построить отношения со сверстниками, братьями и сестрами, учителями и родителями», dПодробности Моник де Кермадек в ее книге. Социальный интеллект так же важен, как и интеллектуальные навыки. Потому что часто в раннем развитии мы наблюдаем, как дети испытывают трудности с налаживанием социальных отношений. Есть определенный разрыв с другими детьми. Например, не по годам развитый ребенок не всегда понимает медлительность, он становится нетерпеливым, ищет быстрые и сложные решения, действует импульсивно. Со своей стороны товарищи могут интерпретировать это как некую агрессивность или даже враждебность. Одаренные люди часто становятся жертвами социальной изоляции в школе, им трудно жить в обществе и интегрироваться как в семью, так и в школу. » Вся задача не по годам развитого ребенка – найти свое место среди сверстников. », — объясняет Моник де Кермадек. Один из ключей — дать родителям понять, что они должны обучать своего не по годам развитому ребенку, одновременно развивая его эмоциональный интеллект, отношения с другими людьми, в частности, поведение, проявляющее сочувствие к друзьям, заводить друзей и к ним. сохранять, управлять и объяснять эмоции и правила, по которым действуют другие, общество. «Общаться — значит развивать способность выражать себя, учитывать потребности других», — уточняет психолог.
Советы для родителей
«Родители — главные союзники не по годам развитого ребенка», — объясняет Моник де Кермадек. Она настаивает на том, что им предстоит сыграть ключевую роль в воспитании своего маленького одаренного ребенка. Парадоксально, но «успехи не по годам развитого ребенка могут оказаться более сложными, чем у других детей», — уточняет психолог. Не по годам развитые дети отличаются хрупкостью и трудностями в адаптации к реальному миру вокруг них. Она также предостерегает родителей, чтобы они не поддавались искушению переоценить своего маленького одаренного ребенка, требовать от него совершенства и сильного академического давления. В конце Моник де Кермадек делает вывод о важности «игры со своим ребенком, установления соучастия и определенной легкости совместной жизни. Прогулка в лесу, чтение рассказа или сказки — это простые семейные моменты, но их любят как не по годам развитые дети, так и другие».