Студенты с академическими трудностями могут воспользоваться услугами RASED, Специализированной сети помощи студентам с трудностями. От детского сада до CM2 учащимся доступны обученные специалисты, учителя, психологи, которые помогут им в обучении. Эта последующая деятельность дополняет деятельность учителей в их классе. Это позволяет детям немного вздохнуть, предлагая им советы, индивидуальное прослушивание и время для усвоения концепций.

Некоторые дети не усваивают обучение, правила благополучия в обществе, школьные стандарты в том же темпе, что и их сверстники. Им очень больно, и им нужна помощь.

Целью Национального образования является «развить потенциал всех учащихся, привести их к овладению общей базой знаний, навыков и культуры, обеспечивая при этом каждому из них условия для их успеха», для этих детей была создана РАНЭР. которые хотят, но которые, несмотря на указания учителей, не успевают ответить. Эти студенты могут быть ориентированы на сеть по разным причинам:

• поведение в классе;
• понимание инструкций;
• трудности с обучением и/или запоминанием;
• временные проблемы из-за сложных семейных ситуаций.

Цель состоит в том, чтобы дать им возможность осознать свои трудности и поддержать их, чтобы они могли овладеть основами коллективной жизни, учиться самостоятельно и иметь возможность спокойно продолжить свое образование.

У учителей очень мало подготовки в области детской психологии. Поэтому они часто беспомощны перед лицом серьезных проблем.

Специалисты, назначенные в RASED, обучены не только концепциям обучения, но также являются психологами, специализирующимися на молодом возрасте. Психологи, специалисты-педагоги, помогут выявить тормоза. Они работают с учениками на занятиях, в малых группах, от детского сада до СМ2.

Профессионалы RASED работают в команде. Их первая задача — собрать всю информацию, которая может помочь им оценить возникшие трудности и профиль учащегося. Эта оценка позволит им предложить и совместно с учителями учащихся и их родителями выработать соответствующий ответ, который позволит им продвинуться в обучении.

RASED также позволит разработать PAP, индивидуальный план поддержки, и будет контролировать его реализацию в учреждении. Команда также контролирует PPS, персонализированные школьные проекты.

Четко определенные в 2014 году миссии специалистов-персональных учителей входят в рамки образовательной программы. В каждом из округов 1-го уровня именно инспектор народного образования принимает решение об осуществлении помощи учащимся и преподавателям, «он решает общую организацию и приоритеты».

В любое время в течение года родители, а также педагогический коллектив могут обратиться в RASED с разрешения инспектора.

Затем будет назначен преподаватель-специалист и/или психолог, который сообщит о трудностях путем встречи с педагогическими группами, родителями и учеником. Он также может вызвать лечащего врача, если желает назначить проведение обследований (логопеда, офтальмолога и т.п.).

Эти средства имеют три доминирующие формы:

• ориентированный на обучение мониторинг;
• образовательная поддержка;
• психологическая поддержка.

Мониторинг, ориентированный на обучение, касается учащихся, у которых есть задержки в обучении, трудности с пониманием и/или запоминанием.

Профессиональный преподаватель будет стремиться понять, каковы возможности ученика, и будет использовать их, чтобы позволить ему найти ресурсы и создать связь между областями, в которых он чувствует себя комфортно, и теми, которые потребуют от него концентрации. еще немного.

Что касается образовательной поддержки, то речь идет, скорее, о пересмотре правил социализации. Иногда выучить эти социальные нормы невозможно, и ребенку нужен наставник, чтобы научиться или, лучше, усвоить важность того, чтобы они хорошо росли вместе. Эта миссия ближе к профессии педагога, чем к профессии учителя, и требует внимательности и определенной гибкости в отношении курса ребенка.

Наконец, психологическая поддержка будет необходима, когда академические трудности четко связаны с трудностями в личной жизни ребенка:

• проблемы со здоровьем;
• домашнее насилие;
• траур;
• тяжелое разлучение родителей;
• приезд маленького брата или плохо жившей сестры;
• и так далее

Иногда у ребенка может возникнуть проблема, связанная с личной ситуацией, с которой он не может справиться эмоционально.

Преподаватели не являются ни психологами, ни педагогами-специалистами. Они являются гарантом педагогической учебы для группы студентов, иногда насчитывающей более 30 человек в классе. Поэтому, по мнению Терезы Озу-Кайме, магистра E и президента ФИМЯ, что указывает, что эта Сеть также существует для передачи им ключей.