Содержание:
Конец оценок в CE2?
С нового учебного года от знаменитых «оценок» при входе в CE2 отказались. Отныне классы CE1 и CM2 должны будут достичь дна в начале года…
С 1989 года диагностические оценки CE2 были направлены на то, чтобы предоставить учителям своего рода «инструмент», который позволяет им выявлять сильные и слабые стороны своего класса после летних каникул и в начале учебного года. в новом образовательном цикле.
Но с началом 2007/2008 учебного года все меняется. Впервые вводятся национальные протоколы диагностической оценки в школе (CE1 и CM2) для подведения итогов в начале последнего года циклов 2 и 3. Как и в случае со старыми оценками, цель этой новой меры состоит в том, чтобы выявляйте трудности учеников и помогайте им достичь целей знаменитой базы знаний.
Первая попытка в 2004 году
Некоторые студенты CE1 также прошли «оценку» в 2004 году. Это был тест, проведенный Министерством национального образования. Мы должны верить, что результат был убедительным, поскольку теперь действие устройства распространено на всю Францию.
В CE1 чтение и математика — два основных предмета, над которыми сейчас должны работать школьники, обычно в середине сентября. Таким образом, «учитель» или хозяйка вашего ребенка будет знать, как с начала года определить детей, у которых нет трудностей с чтением, тех, у кого трудности с легкими или умеренными трудностями, и тех, у кого возникают значительные трудности.
Цель CM2 – дать учителю возможность проверить достижения и в конце перейти к любым направлениям. «Эти оценки являются, прежде всего, инструментом для учителей, они позволяют лучше понять трудности детей, а значит, и скорректировать классную работу.«, — подчеркивает Сандрин, учительница.
Каким бы ни был уровень ребенка, в случае отставаний учитель составит «индивидуальную программу образовательного успеха» (PPRE), чтобы он мог наверстать упущенное. Эта мера призвана, среди прочего, избежать повторения в конце цикла.
Интерпретация результатов
А родители?
Не ждите глобального отчета об уровне обучения вашего ребенка. Если у вашего ребенка трудности, вы, вероятно, не узнаете результаты до тех пор, пока вас не вызовет учитель. Эта встреча, прежде всего, станет возможностью обсудить проблемы, с которыми сталкивается ваш малыш, и вместе принять решение об индивидуальных решениях по его модернизации. Эта персонализированная программа достижения успеха в образовании, очевидно, направлена на устранение пробелов как можно раньше, чтобы избежать неуспеха в учебе. «Действительно, именно благодаря различным системам поддержки, адаптированным к потребностям каждого человека, все учащиеся будут иметь наилучшие шансы на приобретение знаний, навыков и взглядов по каждому столпу общей базы.«, — указано в циркуляре на начало 2007 учебного года.
Француз: могу лучше! Французские оценки сентября 2005 г. выявили некоторые «пробелы» среди молодых читателей. — Знание «словечков» необходимо углублять: если правописание «с», типа «и» плюс «освоено более чем семью учениками из десяти, то «то», «всегда», «тоже» менее уверен! – Согласование глаголов освоили лишь 20% детей, которые без колебаний ставят «с», а не «нт», чтобы обозначить множественное число глагола. |