Содержание:
Приобретение автономии
Примерно в два с половиной года ребенок чувствует потребность делать что-то самостоятельно. Надеть носки, нажать кнопку лифта, застегнуть пальто, самостоятельно наполнить стакан… Он технически подкован и чувствует это. Заявляя о своей автономии, он таким образом стремится расширить границы своих двигательных навыков. Более того, с приобретением ходьбы он теперь может ходить один, как взрослый, и поэтому начинает идентифицировать себя со взрослыми. Таким образом, у него развивается все более настойчивое желание «поступать так, как они», то есть самому совершать действия, которые он видит, как они совершают ежедневно, и постепенно отказываться от их помощи.
Основная потребность в уверенности в себе
Умение самостоятельно, без помощи взрослого надеть рукава свитера или правильно застегнуть рубашку, позволяет детям развивать свои умения и интеллект. И когда ему впервые удается самому совершить свои действия, они кажутся ему настоящими подвигами. От этого ребенок черпает невероятную гордость и уверенность. Таким образом, приобретение автономии является для него важным шагом на пути к обретению уверенности в себе. Полная зависимость от взрослого также ужасно мучительна для ребенка, когда он оказывается в обществе других малышей и все внимание уже не сосредоточено на нем.
Необходимый шаг перед поступлением в школу
Сегодня многие люди считают, что разные этапы развития субъективны, что «все зависит от детей». Но точно так же, как существуют правила роста тела, существуют и другие правила развития психики. По мнению Франсуазы Дольто, обучение самостоятельности должно происходить в течение 22–27 месяцев. Фактически, еще до поступления в школу ребенок должен уметь самостоятельно мыться, одеваться, есть и пользоваться туалетом. Действительно, его учитель не сможет все время быть позади него, чтобы помочь ему, что может огорчить его, если он не будет знать, как управляться. В любом случае ребенок обычно чувствует себя способным выполнять эти жесты примерно к двум годам, и тот факт, что его не поощряют таким образом, может только замедлить его развитие.
Роль родителей
Ребенок всегда считает, что его родители все знают. Если последние не поощряют его к обретению автономии, он приходит к выводу, что они не хотят, чтобы он рос. Тогда ребенок продолжит «притворяться» и отказываться использовать свои новые способности, чтобы доставить ему удовольствие. Очевидно, что этот шаг непрост для родителей, поскольку им приходится тратить время на то, чтобы показать ребенку ежедневные жесты и помочь ему их повторить. Это требует терпения, и более того, они чувствуют, что, становясь независимыми, их ребенок отрывается от них. Однако важно позволить ему идти на рассчитанный риск. Обязательно поддержите его, особенно в случае неудачи, чтобы не дать ему создать себе мысль, что он глупый или неуклюжий. Объясните ему, что для выполнения каждого действия существует метод, единый для всех (взрослых и детей), которого нет ни у кого при рождении и что обучение обязательно перемежается неудачами.