Обращение к чувствам формирует правильные установки и ценности. Это необходимо учитывать. что, хотя и эффективно, обращение к чувствам ребенка работает для многих, но не для всех детей. Самые трудные и умные дети помнят свои цели, и обращение к чувствам их не меняет. В этих случаях апелляция к чувствам должна быть дополнена другими средствами педагогического воздействия.
Обращение к чувствам ребенка чаще женская стратегия. Стандартные варианты — обращение к эмпатии («Смотри, как твоя сестра плачет из-за тебя!» или «Пожалуйста, не зли маму»), отвлечение от нежелательных вещей («Смотри, какая птичка!) и влечение к желаемому, как а также принятие решений на основе чувств, которые ребенок демонстрирует родителям (модель «Светофор»).
Смотри, твоя младшая сестра плачет!
К большому удивлению взрослых, и особенно матерей, этот призыв обычно совершенно не действует на маленьких детей. Однако если дети долго злятся в таких ситуациях, они рано или поздно понимают, чего от них хотят взрослые, и начинают изображать раскаяние. Однако дети любят копировать взрослых, и если мать часто огорчается, дети начинают это повторять за ней. Трудно назвать это искренним сопереживанием, но дорога прокладывается. Настоящая эмпатия возникает у детей не ранее семилетнего возраста, и здесь все очень индивидуально. Если дети к этому очень расположены, а там никак к этому не расположены.
Пожалуйста, не зли маму!
Когда ребенок не слушается, мать начинает расстраиваться и показывать, какая она плохая от такого поведения ребенка. Эта модель очень распространена и обычно практикуется среди женщин. Ее результаты? Вина, привязанность и послушание успешно формируются у детей раннего возраста, особенно у девочек. У детей постарше, и особенно у мальчиков, это получается хуже, они становятся раздражительными или безразличными к маминым чувствам.
Посмотрите, какая птица!
Ребенок ищет вокруг себя все более привлекательные вещи, отвлекая от ненужного. Кашу не ест — яблоко предложим. Он не хочет утром делать зарядку, мы предложим поплавать с друзьями. Плавание не заладилось — попробуем заинтересовать красивой игрой в теннис. Хорошо работает с маленькими детьми. Чем старше дети, тем больше вероятность неудачи. Как правило, этот путь заканчивается паттерном Взяточничество.
В этой модели родители в своих действиях руководствуются чувствами и реакциями ребенка. Чувства и реакции ребенка — это цвета светофора для родителя. Когда ребенок положительно отзывается на действия родителей, радуется поступкам родителей, это для него зеленый свет, сигнал родителям: «Вперед! Вы все делаете правильно». Если ребенок неохотно выполняет просьбы родителей, забывает, огрызается, для родителей это желтый цвет, предупреждающий: «Внимание, будьте осторожны, что-то не так! Думай, прежде чем сказать или сделать! Если ребенок протестует, это красный цвет для родителей, сигнал: «Стой!!! Замри! Ни шагу вперед в этом направлении! Вспомните, где и что вы нарушили, исправьте срочно и экологически безопасным способом!
Модель спорная. Достоинства этой модели — чувствительность к обратной связи, недостатки — легко попасть под влияние ребенка. Ребенок начинает контролировать родителей, демонстрируя им те или иные свои реакции…
Юрий Косаговский. Из моего опыта
Я понял это, когда понял, что обращения моей матери к моей логике не действуют на меня. Не коснулся и «материальный интерес», к которому все время апеллируют все кому не лень — экономисты… философы… политики и шоумены. Мне предложили 5 долларов за ее пятерку — но эта система не сработала.
На меня действовали только вздохи матери и рассказы, которые произвели на меня впечатление.
До сих пор я слегка персонифицирую себя с героями книг, которые читала в детстве (они имеют на меня эмоциональное и продолжительное воздействие).
Доводы мамы, что я буду дворником, если буду плохо учиться, меня не трогали, а ее вздохи.
Однажды, сидя на табурете, она вздохнула и сказала: «Ах, прелюдия до-диез минор Рахманинова… — что за штука?» — и я провел в консерватории 10 лет вместо пяти (!) пытаясь понять — что это такое?
Для этого и сны воздействуют на нашу впечатлительность и направляют нас и побуждают действовать или, наоборот, остерегаться действовать там, где это не нужно.
Это ее единственное дыхание заставляло меня играть по 11 часов в день на фортепиано в течение 10 лет, но он не пускал меня в музыкальную школу и колледж, но не позволял разговаривать с преподавателями в консерватории. Именно он заставил меня в 10 лет разобраться самому — что такое музыка и фортепиано?
Именно он заставил продюсера появиться у меня на месте, и именно он заставил продюсера потащить меня в Парижскую консерваторию, где я играл на своем пианино -концерте по их просьбе и покинул здание как почетное член Парижской консерватории — хотя я не считаю само собой разумеющимся никакой и ни малейшей «подготовки», кроме увлечения и любви к музыке.
И именно мамин вздох заставил кого-то пригласить меня на Международный фестиваль и выступить там — я сама никуда не езжу.
Это то, что такое эмоции и как они влияют на человека, и каковы последствия действий других людей. Это просто фантастика и эффектно. Эффективность» — это самое главное. Все, что эффективно работает и эволюция, было необходимо развитию человека для его выживания.