В качестве модели воспитания кнут и пряник является распространенной, но противоречивой моделью.
Кажется, что это самое естественное: за хороший поступок наградить, за плохой наказать, отругать. В принципе, это разумно, но есть и минусы: эта система требует постоянного присутствия воспитателя, «кнут» разрушает контакт между ребенком и воспитателем, а «пряник» учит ребенка не делать добро без награда… Модель спорная, если она оказывается не вспомогательной, а основной. Воспитательная работа идет лучше, если метод поощрения и наказания дополняется методом отрицательного и положительного подкрепления, причем предпочтение отдается положительному подкреплению и подкреплению не столько желательных внешних действий, сколько желательных внутренних состояний и отношений. В любом случае полезно помнить, что настоящее образование выходит далеко за рамки обучения.