Содержание:
Дидактические игры для детей: нарушения слуха.
Дидактические игры для детей помогают ребенку овладеть определенными навыками и получить новые знания в доступной форме. Детям с ограниченными возможностями эти занятия помогают компенсировать недостающие функции.
Развивающие игры для детей с нарушением слуха.
Слабослышащий ребенок лишается части информации, которая попадает к нему в виде звуков и слов. Поэтому он не может говорить. По этой же причине малыш отстает в формировании основных функций от своих сверстников с нормальным слухом.
Дидактические игры для детей с нарушениями слуха проводятся с использованием музыкальных инструментов.
Специальные игры для глухих детей направлены на развитие следующих способностей:
- мелкая моторика;
- мышление;
- Внимание;
- воображение.
Необходимо использовать игры, способные развивать у дошкольника вербальный и невербальный слух. Все занятия коррелируются с уровнем развития малышей.
Игра для развития моторики «Поймай мяч».
Воспитатель бросает мяч в канавку и говорит ребенку: «Лови». Малыш должен его поймать. Действие необходимо выполнить несколько раз. Затем воспитатель дает малышу мячик и говорит: «Катя». Ребенок должен повторить действия воспитателя. Малыш не всегда может выполнить действие с первого раза. Помимо выполнения команд ребенок учит слова: «Катя», «поймай», «мяч», «молодец».
Игра на воображение «Что сначала, что потом»
Воспитатель раздает ребенку от 2 до 6 карточек действий. Ребенок должен расположить их в том порядке, в котором происходили эти действия. Учитель проверяет и спрашивает, почему такой порядок.
Развитие слухового восприятия
Есть несколько задач, которые можно решить с помощью игр:
- Развитие остаточного слуха у ребенка.
- Создание слухозрительной основы, соотнесение звуков со зрительными образами.
- Расширение понимания малышом звуков.
Все игры проводятся в соответствии с уровнем развития ребенка.
Знакомство с музыкальными инструментами
Методист достает барабан и показывает карточку с названием инструмента. Он использует слова: давай поиграем, поиграем, да-нет, молодец. Методист ударяет в барабан и говорит «та-та-та» и поднимает карточку с названием инструмента. Дети трогают барабан, чувствуя его вибрацию, пытаются повторить «та-та-та». Все стараются ударить по инструменту, остальные дублируют действие на других поверхностях. И вы также можете играть на других инструментах.
Развивающие игры для детей с нарушениями слуха направлены на преодоление возрастного отставания. Другим аспектом данного исследования является развитие остатков слуха и корреляция звуковых и зрительных образов.