Когда ребенка замечают в школе, может оказаться полезным обследование неврологического и психомоторного развития.
Во время консультации со школьным врачом, педиатром в CMP, CMPP или CAMSP* врач проверяет навыки пациента, в соответствии с его возрастом, в плане графики, строительных игр, жестов, использования инструментов… Этот скрининг даже более актуально для недоношенных или умственно незрелых детей. В этом отношении диспраксию нельзя приравнивать к умственной отсталости. Кроме того, установлено, что дети с данным нарушением имеют нормальный или выше среднего интеллектуальный и речевой уровень.
После постановки диагноза и в зависимости от выявленных отклонений (дизорфография, дискалькулия, дисграфия и др.) врач обращается к специалистам: эрготерапевту, психомотористу, логопеду, ортопту и др.
«Между адаптацией, перевоспитанием и образовательной адаптацией начинается полоса препятствий», — признает Флоранс Маршаль. Со своей стороны, Франсуаза Кайу утверждает, что «ранняя диагностика позволяет облегчить школьное обучение и избежать повторения за счет создания индивидуальной школьной программы».
Как помочь своему ребенку?
Метод «Альфа». Он основан на транспонировании алфавитной системы во вселенной ребенка в форме, адаптированной к его воображению. Буквы имеют форму фигурки, издающей звук. Например, мистер О — очень круглый персонаж, который любит надувать пузыри, одновременно нажимая «ооо!» любуясь. Или «f» — это ракета, шум двигателя которой равен «фф»! Рассказы, иллюстрированные этими персонажами, позволяют ребенку усвоить слоги. В тот самый момент, когда ракета падает на голову господина О, дети обнаруживают звук «фо». |
В качестве приоритета, сосредоточиться на устном и, при необходимости, попробуйте другие методы обучения чтению, например метод «Альфа».
Почерк должен быть пунктуальным или ограниченным. по крайней мере (например, упражнения с лунками).
Вы должны избегайте манипуляций с инструментами (ножницы, угольник, линейка, циркуль и т. д.), таблицы, не перегружайте листы, проветривайте тексты и расставляйте цвета.
«Можно рассмотреть возможность перевоспитания графики. В то же время, если трудности в каллиграфии (скоропись) значительны, необходимо установить паллиативы, такие как компьютер, с игровым обучением, которое продлится от 18 месяцев до 2 лет. Чем раньше обучение, тем быстрее развивается самостоятельность», — уверяет Клэр ле Лостек, эрготерапевт, прежде чем добавить: «ребенок, таким образом, освобожденный от графики, сможет лучше сконцентрироваться на значении текста».
Надин, 44 года, страдающая диспраксией, соглашается: «Компьютер изменил мою жизнь. Это так же важно, как белая трость для слепого».
Что касается математики, тренер Франсуаза Дюкен рекомендует «использовать программное обеспечение по геометрии для компенсации зрительно-пространственных недостатков, развития обучения посредством слуховых и вербальных средств (устное рассуждение) и ментальной арифметики. Следует избегать подсчета и счетных действий из-за трудностей с поиском пути на ровной или возвышенной поверхности.
Тем не менее, эти меры и методы различаются по эффективности от одного человека к другому. «Это всегда делается индивидуально», — настаивает Флоранс Маршаль.