Человек, как субъект практической и теоретической деятельности, познающий и изменяющий мир, не является ни бесстрастным созерцателем происходящего вокруг него, ни таким же бесстрастным автоматом, совершающим определенные действия, подобно слаженной машине <.. .> Он переживает, что с ним происходит и делается с ним; он определенным образом относится к тому, что его окружает. Переживанием этого отношения человека к окружающему является сфера чувств или эмоций. Чувство человека – это его отношение к миру, к тому, что он переживает и делает, в форме непосредственного опыта.
Эмоции можно условно охарактеризовать на чисто описательно-феноменологическом уровне несколькими особенно показательными чертами. Во-первых, в отличие, например, от восприятий, отражающих содержание объекта, эмоции выражают состояние субъекта и его отношение к объекту. Эмоции, во-вторых, обычно различаются по полярности, т. е. имеют положительный или отрицательный знак: удовольствие — неудовольствие, веселье — печаль, радость — печаль и т. д. Оба полюса не обязательно находятся вне положения. В сложных человеческих чувствах они нередко образуют сложное противоречивое единство: в ревности страстная любовь соседствует с жгучей ненавистью.
Существенными качествами аффективно-эмоциональной сферы, характеризующими положительный и отрицательный полюсы в эмоциях, являются приятные и неприятные. Помимо полярности приятного и неприятного, в эмоциональных состояниях существуют также (как отмечал Вундт) противоположности напряжения и разрядки, возбуждения и депрессии. <...> Наряду с возбужденной радостью (радостью-восторгом, ликованием) бывает радость в покое (умиленная радость, радость-умиление) и напряженная радость, полная устремления (радость страстной надежды и трепетного ожидания); точно так же бывает напряжённая печаль, полная беспокойства, возбужденная печаль, близкая к отчаянию, и тихая печаль — меланхолия, в которой чувствуется расслабление и спокойствие. <...>
Для правильного понимания эмоций в их отличительных чертах необходимо выйти за рамки чисто описательных характеристик, изложенных выше.
Основным исходным положением, определяющим характер и функцию эмоций, является то, что в эмоциональных процессах устанавливается связь, отношение между ходом событий, происходящим в соответствии или вопреки потребностям личности, ходом его деятельности, направленной на удовлетворение эти потребности, с одной стороны, и ход внутренних органических процессов, схватывающих основные жизненные функции, от которых зависит жизнь организма в целом, с другой; в результате человек настроен на соответствующее действие или реакцию.
Связь между этими двумя рядами явлений в эмоциях опосредствована психическими процессами — простой рецепцией, восприятием, осмыслением, сознательным предвосхищением результатов хода событий или действий.
Эмоциональные процессы приобретают положительный или отрицательный характер в зависимости от того, в положительном или отрицательном отношении к его потребностям, интересам, установкам находится действие, которое совершает индивид, и воздействие, которому он подвергается; отношение личности к ним и к ходу деятельности, протекающее в силу совокупности объективных обстоятельств в соответствии с ними или вопреки им, определяет судьбу его эмоций.
Связь эмоций с потребностями может проявляться двояко — в соответствии с двойственностью самой потребности, которая, будучи потребностью индивида в чем-то, противостоящей ему, означает и его зависимость от чего-то, и его стремление к этому. С одной стороны, удовлетворение или неудовлетворение потребности, которая сама по себе не проявилась в виде чувства, а переживается, например, в элементарной форме органических ощущений, может породить эмоциональное состояние удовольствия. — неудовольствие, радость — печаль и т. д.; с другой стороны, сама потребность как активное стремление может переживаться как чувство, так что чувство выступает и как проявление потребности. То или иное чувство наше к определенному предмету или человеку — любовь или ненависть и т. д. — формируется на основе потребности, поскольку мы осознаем зависимость их удовлетворения от этого предмета или человека, переживая те эмоциональные состояния удовольствия, удовлетворения, радость или неудовольствие, неудовлетворенность, печаль, которые они нам приносят. Выступая как проявление потребности — как специфическая психическая форма ее существования, эмоция выражает активную сторону потребности.
А раз так, то эмоция неизбежно включает в себя желание, влечение к тому, что привлекательно для чувства, точно так же, как влечение, желание всегда более или менее эмоционально. Истоки воли и эмоций (аффекта, страсти) общие — в потребностях: поскольку мы осознаем предмет, от которого зависит удовлетворение нашей потребности, мы имеем направленное на него желание; поскольку саму эту зависимость мы переживаем в удовольствии или неудовольствии, которое вызывает у нас предмет, мы формируем по отношению к нему то или иное чувство. Одно от другого явно неотделимо. Совершенно обособленное существование независимых функций или способностей, эти две формы проявления единого приводят лишь в некоторых учебниках по психологии и больше нигде.
В соответствии с этой двойственностью эмоций, отражающей двойственное активно-пассивное отношение человека к миру, содержащееся в потребности, двойственной, а точнее, билатеральной, как мы увидим, становится роль эмоций в деятельности человека. быть: эмоции формируются в процессе деятельности человека, направленной на его удовлетворение. потребности; возникающие таким образом в деятельности личности эмоции или потребности, переживаемые в форме эмоций, являются вместе с тем и побуждениями к деятельности.
Однако связь между эмоциями и потребностями далеко не однозначна. Уже у животного, имеющего только органические потребности, одно и то же явление может иметь различный и даже противоположный — положительный и отрицательный — смысл в силу разнообразия органических потребностей: удовлетворение одного может идти в ущерб другому. Поэтому один и тот же ход жизнедеятельности может вызывать как положительные, так и отрицательные эмоциональные реакции. Еще менее ясно это отношение у людей.
Потребности человека больше не сводятся к чисто органическим потребностям; у него есть целая иерархия различных потребностей, интересов, установок. В силу разнообразия потребностей, интересов, установок личности одно и то же действие или явление по отношению к разным потребностям может приобретать различный и даже противоположный — как положительный, так и отрицательный — эмоциональный смысл. Таким образом, одному и тому же событию можно придать противоположный — положительный и отрицательный — эмоциональный знак. Отсюда часто противоречивость, раздвоенность человеческих чувств, их амбивалентность. Отсюда и иногда сдвиги в эмоциональной сфере, когда в связи со сдвигами в сторону личности ощущение, вызываемое тем или иным явлением, более или менее внезапно переходит в свою противоположность. Поэтому чувства человека не определяются отношением к изолированным потребностям, а обусловлены отношением к личности в целом. Определяемые соотношением хода действий, в которые вовлечен индивид, и его потребностей, чувства человека отражают структуру его личности, раскрывая ее направленность, ее установки; то, что оставляет человека равнодушным и что задевает его чувства, что его радует и что огорчает, обычно наиболее ярко обнаруживает — а иногда и выдает — его истинное существо. <...>
Эмоции и действия
Если все происходящее, поскольку оно имеет то или иное отношение к человеку и потому вызывает то или иное отношение с его стороны, может вызвать в нем определенные эмоции, то действенная связь между эмоциями человека и его собственной деятельностью особенно важна. Закрыть. Эмоция с внутренней необходимостью возникает из отношения — положительного или отрицательного — результатов действия к потребности, являющейся его мотивом, первоначальным побуждением.
Эта связь взаимна: с одной стороны, ход и исход человеческой деятельности обычно вызывают у человека определенные чувства, с другой стороны, чувства человека, его эмоциональные состояния влияют на его деятельность. Эмоции не только определяют деятельность, но и сами ею обусловливаются. От этого зависят природа эмоций, их основные свойства и структура эмоциональных процессов.
<...> Результат действия может быть как в соответствии, так и не в соответствии с наиболее актуальной потребностью личности в данной ситуации в данный момент. В зависимости от этого ход собственной деятельности вызовет у субъекта положительную или отрицательную эмоцию, чувство, связанное с удовольствием или неудовольствием. Таким образом, появление одного из этих двух полярных качеств любого эмоционального процесса будет зависеть от складывающегося в ходе деятельности и в ходе деятельности изменяющегося соотношения между ходом действия и его исходными импульсами. Возможны и объективно нейтральные направления в действии, когда выполняются определенные операции, не имеющие самостоятельного значения; они оставляют человека эмоционально нейтральным. Поскольку человек как сознательное существо ставит перед собой определенные цели в соответствии со своими потребностями, своей направленностью, то можно также сказать, что положительное или отрицательное качество эмоции определяется соотношением между целью и результатом действия. действие.
В зависимости от отношений, складывающихся в процессе деятельности, определяются и другие свойства эмоциональных процессов. В ходе деятельности обычно возникают критические точки, в которых определяется благоприятный или неблагоприятный для субъекта результат, оборот или исход его деятельности. Человек как сознательное существо более или менее адекватно предвидит приближение этих критических точек. При приближении к ним чувство человека — положительное или отрицательное — усиливает напряжение. После того, как критическая точка пройдена, чувство человека — положительное или отрицательное — разряжается.
Наконец, любое событие, любой результат собственной деятельности человека по отношению к его различным мотивам или целям может приобретать «амбивалентное» — как положительное, так и отрицательное — значение. Чем более внутренне противоречивый, конфликтный характер принимает ход действия и вызванный им ход событий, тем более хаотичный характер принимает эмоциональное состояние субъекта. Такой же эффект, как и неразрешимый конфликт, может производить резкий переход от положительного, особенно напряженного, эмоционального состояния к отрицательному и наоборот. С другой стороны, чем гармоничнее, бесконфликтнее протекает процесс, тем спокойнее чувство, тем меньше в нем остроты и возбуждения. <...>
Разнообразие <...> чувств зависит от многообразия реальных жизненных отношений человека, которые в них выражаются, и видов деятельности, посредством которых они <...> осуществляются. <...>
В свою очередь, эмоции существенно влияют на ход деятельности. Как форма проявления потребностей личности эмоции выступают внутренними побуждениями к деятельности. Эти внутренние побуждения, выражающиеся в чувствах, определяются реальным отношением человека к окружающему миру.
Для выяснения роли эмоций в деятельности необходимо различать эмоции, или чувства, и эмоциональность, или работоспособность как таковую.
Ни одна реальная, реальная эмоция не может быть сведена к изолированной, чистой, т. е. абстрактной, эмоциональной или аффективной. Всякая реальная эмоция обычно представляет собой единство аффективного и интеллектуального, опыта и познания, так как включает в себя в той или иной степени волевые моменты, влечения, стремления, так как вообще в ней в той или иной степени выражается весь человек. Взятые в конкретной целостности, эмоции служат побуждениями, мотивами деятельности. Они определяют ход деятельности индивида, сами будучи ею обусловлены. В психологии часто говорят о единстве эмоций, аффекта и интеллекта, полагая, что этим они преодолевают абстрактную точку зрения, разделяющую психологию на отдельные элементы, или функции. Между тем подобными формулировками исследователь лишь подчеркивает свою зависимость от идей, которые он стремится преодолеть. В самом деле, надо говорить не просто о единстве эмоций и интеллекта в жизни человека, а о единстве эмоционального, или аффективного, и интеллектуального в самих эмоциях, как и в самом интеллекте.
Если теперь выделить в эмоциях эмоциональность, или эффективность как таковую, то можно будет сказать, что она вовсе не определяет, а лишь регулирует деятельность человека, определяемую другими моментами; она делает индивида более или менее чувствительным к определенным импульсам, создает как бы систему шлюзов, которые в эмоциональных состояниях устанавливаются на ту или иную высоту; регулируя, приспосабливая как рецепторные, вообще познавательные, так и двигательные, в основном действенные, волевые функции, он определяет тонус, темп деятельности, ее настроенность на тот или иной уровень. Иными словами, эмоциональность как таковая, т.е. эмоциональность, как момент или сторона эмоций, определяет прежде всего динамическую сторону или сторону деятельности.
Было бы неправильно (как это делает, например, К. Левин) переносить эту позицию на эмоции, на чувства вообще. Роль чувств и эмоций несводима к динамике, потому что они сами несводимы к одному эмоциональному моменту, взятому изолированно. Динамический момент и момент направления тесно взаимосвязаны. Повышение восприимчивости и интенсивности действия обычно более или менее избирательно: в определенном эмоциональном состоянии, охваченный определенным чувством, человек становится более восприимчив к одним побуждениям и менее к другим. Таким образом, динамические изменения эмоциональных процессов обычно имеют направленный характер. <...>
Динамическое значение эмоционального процесса может быть вообще двояким: эмоциональный процесс может повышать тонус и энергию психической деятельности, а может снижать или замедлять ее. Одни, особенно Кэннон, специально изучавшие эмоциональное возбуждение при ярости и страхе, подчеркивают главным образом их мобилизующую функцию (аварийную функцию по Кэннону), для других (Э. Клапаред, Кантор и др.), наоборот, эмоции неразрывно связаны с дезорганизация. поведение; они возникают из-за дезорганизации и порождают разрушение.
Каждая из двух противоположных точек зрения опирается на реальные факты, но обе они исходят из ложной метафизической альтернативы «или — или» и потому, исходя из одной категории фактов, вынуждены закрывать глаза на другую. . В самом деле, несомненно, что и здесь действительность противоречива: эмоциональные процессы могут как повышать эффективность деятельности, так и дезорганизовывать ее. Иногда это может зависеть от интенсивности процесса: положительный эффект, который дает эмоциональный процесс при определенной оптимальной интенсивности, может превратиться в свою противоположность и дать отрицательный, дезорганизующий эффект с чрезмерным усилением эмоционального возбуждения. Иногда одно из двух противоположных явлений прямо обусловлено другим: усиливая активность в одном направлении, эмоция тем самым разрушает или дезорганизует ее в другом; резко возникающее чувство гнева у человека, способное мобилизовать свои силы на борьбу с врагом и оказывающее благотворное влияние в этом направлении, может в то же время дезорганизовать мыслительную деятельность, направленную на решение каких-либо теоретических задач.