Первые месяцы в школе, как узнать, все ли хорошо?

Снова в школу: дайте ему время адаптироваться

В первые несколько недель нормально, когда ребенок проявляет необычные признаки, выражающие его сложность адаптации, его стресс перед лицом новизны…» Поступление в небольшую группу детского сада и в первый класс — это два этапа, требующие много времени на адаптацию. До нескольких месяцев! сказала Элоди Лэнгман, школьная учительница. Я всегда объясняю родителям, что до декабря, их ребенку необходимо адаптироваться. Даже если есть признаки того, что он чувствует себя некомфортно или что он немного теряется в обучении, первые несколько месяцев не очень показательны. « Но если это продолжится или выйдет за рамки Рождества, мы, конечно, обеспокоены! И будьте уверены. Обычно, если учитель замечает что-то в поведении или обучении, он сообщает об этом родителям уже в октябре.

Как не плакать в школе?

Это очень распространено в небольших разделах. Натали де Буагролье успокаивает нас: «Если он плачет по прибытии, это не обязательно означает, что все не так. Он выражает тот факт, что ему трудно расстаться с вами. « С другой стороны, оно остается информационный знак если через три недели он все еще цепляется за тебя и кричит. И «Мы должны быть осторожны, чтобы наши взрослые страхи и тревоги не отягощали детские рюкзаки! Действительно, они затрудняют учебу», - объясняет она. Итак, мы крепко его обнимаем и говорим: «Развлекайся, до свидания!» «. Радостно, чтобы дать ему понять, что с нами все в порядке.

«Маленькие» недуги, на которые стоит обратить внимание

В зависимости от характера ребенка, формы проявления «Синдром возвращения в школу» отличаться. Все они выражают стресс, большую или меньшую трудность в преодолении новизны и жизни в школе. Столовая, в частности, часто является источником беспокойства для самых маленьких. Ночные кошмары, уход в себя, боли в животе, головные боли по утрам – вот симптомы, которые возвращаются чаще всего. Или до сих пор он был чист, а теперь вдруг стал мочиться в постель. Без медицинских показаний (или появления младшей сестры) поход в школу является стрессовой реакцией! Также он может быть более беспокойным и расстроенным, чем обычно. Объяснение Натали де Буагролье: «Малыш был внимательным, хорошо держался, сдержанным, целый день слушал инструкции. Ему необходимо снять напряжение. Дайте ему время выпустить пар. « Отсюда важность отведи ее на площадь or вернуться домой пешком после школы ! Это помогает снять стресс.

Поддержите свои эмоции

Достаточно было строгого взгляда учителя или отказа друга играть с ним на перемене в тот день, чтобы не оказаться в одном классе с его прошлогодним другом, и вот некоторые «Мелочи», которые его раздражают. Серьезно. Однако не следует воображать, что в школе ему ужасно или очень трудно. Вы должны сопровождать своего ребенка в приветствуем ваши эмоции. Дети в детском саду и в начале начальной школы не обязательно обладают словарным запасом или пониманием того, что с ними происходит, объясняет Натали де Буагролье. «У него эмоции гнев, Tristesse, страх, который он будет выражать через поведение соматизация или неприемлемо для вас, например, агрессия. « Наша задача помочь ей выразить себя как можно лучше, вербализировав свои чувства: «Боялась ли ты (учительницы, ребенка, который тебя толкал…)? Избегайте говорить ему «но нет, это ничего», что отрицает эмоции и рискует продлить их. Наоборот, успокойте его активного слушания : «Да ты грустишь, да тебя пугает твоя немного суровая хозяйка, такое бывает. Расскажите о своем собственном школьном опыте. А если он ничего не говорит, если он заторможен, возможно, он сможет выразить себя через рисование.

Пытаюсь узнать, чем он занимался в школе

Мы ничего не можем с этим поделать! Вечером, едва миновав дверь дома, мы мчимся навстречу нашему новому школьнику и радостным тоном произносим знаменитое «Ну и что ты сегодня делал, птенчик мой?» "… Тишина. Задаем вопрос еще раз, чуть более навязчиво… Даже не прекращая играть, он выдает нам столь же очевидное «ну ничего»! Успокаиваемся: это расстраивает, но не тревожит! «Если важно задавать ребенку много вопросов, чтобы показать ему, что нам интересен его день, то вполне нормально, что он не отвечает, потому что для него это сложно. проанализируйте Элоди Лэнгман. Это долгий день. Он полон эмоций, положительных или нет, наблюдений, обучения и жизни постоянно для него и вокруг него. Даже разговорчивые дети или те, кто говорит достаточно легко, мало рассказывают о содержании обучения. « Натали де Буагролье добавляет: «В 3 года, как и в 7, сложно, потому что он не осваивает словарный запас, или хочет двигаться дальше, или ему нужно выпустить пар…», Так, пусть это взорвется ! Часто на следующий день, за завтраком, к нему приходит какая-то деталь. И начните с рассказа своей собственной истории! Задавайте конкретные вопросы, это сможет кликнуть! — С кем ты играл? «Как называется ваше стихотворение?» »… А для самых маленьких попросите его спеть стишок, который он разучивает. А еще лучше: «Ты играл в мяч или в чехарду?» «Он будет тебе отвечать каждый раз» о да, я танцевала! «.

Ждать не значит ничего не делать

«Если не пойдет или у вас есть сомнения, необходимо записаться на прием очень рано, даже с сентября объяснить учителю особенности вашего ребенка, и чтобы он знал, что есть небольшие признаки дискомфорта, советует Элоди Лэнгман. Что это несерьезно и что есть нормальный период адаптации, и факт предотвращения возникновения мелких проблем не противоречит! Действительно, когда хозяин или хозяйка осознают, что ребенок мучениеили взволнованный, он будет осторожен. Тем более, если ваш ребенок чувствительный и боится своего учителя, важно с ним встретиться. «Это помогает создать атмосферу доверия», - заключает учитель!