Как найти правильный баланс между «хочу» и «надо»? Это один из самых частых вопросов психологу, это один из важнейших вопросов педагогики. Ниже я рассуждаю на примере… обучения езде на велосипеде. О детях, но собственно и о взрослых тоже.
Младших детей она научила кататься на велосипеде (мальчику 7 лет, девочке 5). Долго просили велосипед, и наконец родители оказали честь. Понадобилось 4 тренировки по 30–40 минут «чистого» катания, дело простое. Но какой это был интересный психолого-педагогический семинар — по сути, весь процесс заключался в поиске баланса между «хочу» и «надо», баланса, которого нам так часто не хватает по отношению не только к детям, но и к самим себе. . Вашему вниманию отчет с «комментариями психолога».
Итак, мы вышли. Несколько кривых трасс — дети на велосипедах, да и для нас с мужем такие красивые трассы рядом. То о педалях забывают, то о руле, то падают то влево, то вправо, по привычке напрягаются «до седьмого пота». Скоро будет самое интересное. «Я боюсь — я упал — я поцарапался — мне больно — я не могу… я не буду!» Мама и папа стойко держат удар, мы проявляем «понимание» и «педагогизм» в духе «Терпение и труд все перетрут», «Не ошибается только тот, кто ничего не делает», «Через тернии к звездам» ( все в «детском» варианте, конечно) и т.д. и т.п. Прикрывать нечем, но наши дети умные, и они, конечно, найдут более эффективный способ слить задание. Наступает момент истины — «НЕ ХОЧУ!» Подпись «Не хочу!», перед которой трепещет любой уважающий себя педагог гуманистического направления. Идти против «не хочу» с гу.ей силой — «подавление личности ребенка» со всеми вытекающими, ужас-ужас-ужас. Можно уговорить, можно мотивировать, можно даже отступить, но заставить — нет-нет…
Однако мы с мужем, со всей своей человечностью, против такого гуманизма, когда он становится «бессмысленным и беспощадным». Мы также знаем своих детей и знаем, что они сильные, здоровые и относительно воспитанные. Применять к ним силу не только можно, но и необходимо.
«Теперь мне все равно, хочешь ты научиться кататься или нет. Когда вы научитесь хорошо ездить, вы, по крайней мере, никогда больше в жизни не сможете ездить на велосипеде. (Вру, я знаю их потребность в движении — они всё равно будут кататься.) Но пока не научишься, будешь тренироваться, как я говорю. Сегодня мы не поедем домой, пока вы не доберетесь из этой точки в ту — с плавным рулем и педалями, как положено. (Примечание: я поставил сложную, но посильную задачу, знаю их физические и психологические особенности, знаю, на что они способны. Ошибкой здесь будет как преувеличение возможностей ребенка «Он у меня самый сильный, ловкий и умный», так и «Он у меня самый сильный, ловкий и умный», и недооценивать свое «Бедняжка, он устал»). Итак, поскольку вы все равно будете кататься, пока не выполните задание, советую делать это с улыбкой и светлым лицом. (Периодически в процессе громко напоминаю: «Веселее — мордашка — улыбка — молодец!»)
Вот такая речь — мое жесткое «надо» против «не хочу» ребенка. Я знаю, что теперь они не хотят кататься (и очень не хотят) не потому, что для них это настолько неинтересно или неактуально, а просто потому, что они не хотят преодолевать трудности, проявляют слабость. Если нажимать легко (силой) — это будет не просто навык езды на велосипеде (что в принципе не так важно), будет еще развитие навыка преодоления, уверенности в себе, умения не сдаваться. к препятствиям. Должен еще сказать, что я бы не стал так жестко поступать с незнакомым ребенком. Во-первых, у меня нет контакта, доверия с незнакомым человеком, а во-вторых, я еще не знаю его возможностей, а ведь могу как сжать, так и недооценить. Это серьезный момент: если воспитатель (родитель) ребенка знает, понимает, чувствует себя не очень хорошо или нет хорошего контакта, лучше недооценить, чем сжать. Об этом афоризме: «Вы не имеете права наказывать, пока не завоевали сердце ребенка. Но когда ты его победил, ты не имеешь права не наказать».
В общем, как я говорил в начале статьи, дети научились кататься. Поскольку мы с мужем упорно «гнули свою линию» (и без внутренних сомнений), то быстро поняли, что биться лбами о стену бесполезно — и начали тренироваться. Старательно, с светлым лицом и улыбкой, полностью отдаваясь процессу без всякого внутреннего сопротивления. А когда что-то стало получаться — «настроение улучшилось». Теперь они катаются.
Итак, кататься на велосипеде действительно легко. И жизнь та же самая, только велосипед сложнее. Задача та же: не крениться ни влево, ни вправо, а держать руль ровно и крутить педали как надо — сохранять баланс «надо» и «хочу».
Лиана Ким – мудрый и талантливый педагог, и именно на основе ее опыта я бы предложила следующие Правила для ее статьи:
- В обучении мы ставим только выполнимые задачи, но выполнимость определяем не по нытью и страданиям наших детей, а на реальном опыте.
- Если ребенку дано задание, его необходимо выполнить. Никаких уговоров и дискуссий: сказано – сделано. Пока задание не будет выполнено, никаких других занятий, игр и развлечений у ребенка не будет.
- Самый важный момент – соблюдать формат: улыбка, счастливое лицо и интонации ребенка. Невозможно ездить (даже в тренировочном режиме) с недовольным или недовольным лицом, жалобными интонациями. Поездка останавливается. Но помните, что задание необходимо выполнить, и никаких посторонних игр и развлечений быть не может.
- Важные задания нужно продавать дорого: дети хотели кататься на велосипедах, от нас, родителей, зависело, покупать им велосипеды или нет. Поэтому правильно было заранее договориться, а именно договориться о формате. «Мы согласны с тем, что 1) Езда — занятие непростое, может быть больно падать и устать крутить педали. Мы это знаем и не жалуемся на это. 2) Когда мы учимся кататься, у нас счастливое лицо с улыбкой. Не может быть недовольного и несчастного человека. 3) Тренируемся 30 минут: не меньше, чтобы не халтурить, и не больше, чтобы ни дети, ни родители не устали. 4) И если я этого не сделаю, у меня не будет веры в будущее.
Видео от Яны Счастья: интервью с профессором психологии Н.И.Козловым
Темы для бесед: Какой женщиной нужно быть, чтобы удачно выйти замуж? Сколько раз мужчины женятся? Почему так мало нормальных мужчин? Чайлдфри. Воспитание. Что такое любовь? История, которая не может быть лучше. Плата за возможность быть рядом с красивой женщиной.