Содержание:
Благодаря творческой и двигательной деятельности, предлагаемой педагогом, ребенок совершенствует свое мастерство и расширяет круг знаний. С помощью правил хорошего поведения, установленных сообществом, он познает жизнь в обществе и общение.
В 3 года ребенок становится творческим
Ваш ребенок теперь действует с четкими намерениями, он способен дольше концентрироваться, лучше координирует свои действия. И, главное, очевидный результат: он делает и добивается все большего и большего.
В небольшом разделе ручная деятельность составляет основную часть программы.: рисование, коллаж, лепка… Ему доступны краски, наклейки, природные элементы, множество материалов, которые стимулируют его творчество. Наряду с этими увлекательными пробуждающими занятиями он также учится владеть различными инструментами.
Теперь у него есть идея, когда он приступает к рисованию. или что он работает с пластилином. Он неплохо обращается с карандашом и, утончив свою наблюдательность, стремится воспроизвести дом, животное, дерево... Результат, конечно, несовершенен, но мы начинаем узнавать предмет.
Раскраска помогает им понять концепцию пространства.. Поначалу он переполнен пространством, находящимся в его распоряжении; тогда ему удается ограничиться очертаниями. Однако это занятие, требующее большого приложения и не поражающее воображение, нравится не всем. Так хотя бы дайте ему выбор цвета!
Решающая эпоха «головастика»
Своей известностью этот парень обязан тому, что он общий для всех малышей во всем мире, и что его эволюция свидетельствует о хорошем развитии ребенка. Его прозвище «головастик» связано с тем, что его голова не отделена от туловища. Он имеет форму более или менее правильного круга, украшенного элементами, изображающими волосы и конечности, в совершенно случайном месте.
Его первая эволюция: он становится вертикальным (около 4 лет). Более овальная, она более или менее напоминает человеческое положение. Юный писака украшает его все большим количеством элементов на теле (глаза, рот, уши, руки и т. д.) или аксессуаров (шапка, пуговицы пальто и т. д.). Затем, в среднем классе детского сада (4-5 лет), наступает симметрия.
Именно обилие элементов подтверждает хорошую эволюцию человека. Это показывает, что ваш ребенок все больше и больше осознает свое тело, умеет хорошо наблюдать и чувствует себя свободно выражать себя посредством рисования. Качество изготовления не имеет значения. Впрочем, то же самое можно сказать и о других предметах.
Около 5 лет голова мужчины отделяется от туловища. Теперь он состоит из двух кругов, расположенных один над другим. Пропорция более или менее соблюдена, и каждая часть оснащена нужными элементами. Это конец «головастика»… но не его собратьев. Потому что эта тема еще не закончила его вдохновлять.
Обучение письму начинается в детском саду
Конечно, обучение правильному письму начинается в КП. Но с первого года детского сада воспитатели готовили почву.
В небольшом разделе, школьник оттачивает свои знания о разных траекториях: точка, линия, кривая, петля. Он воспроизводит формы и фигуры. Он перебирает буквы своего имени, чтобы записать его понемногу. Он должен научиться хорошо держать карандаш щипцами, образованными большим и указательным пальцами. Это требует как концентрации, так и точности. Неудивительно, что, оказавшись дома, ему нужно выпустить пар!
В течение второго года, он продолжает строки, которые ему придется освоить, чтобы писать буквы. Он копирует слова и запоминает некоторые из них.
О программе за прошлый год, нужно будет связать жесты для прикрепления букв. А также воспроизведение заглавных и курсивов и адаптацию размера букв к размеру опоры. К концу года ученик знает все знаки и буквы почерка.
CP считают началом «серьезного дела». По общему признанию, теперь существует обязательство по результатам, но многие учителя, требуя дисциплины и строгости, предпочитают увлекательный режим обучения. Таким образом, они уважают пределы концентрации и ассимиляции малышей. Поскольку они также учитывают возраст каждого ученика (от 5 до 6 лет на момент начала КП), что влияет на его зрелость и, следовательно, на скорость обучения. Никакого нетерпения: вашему вниманию всегда будет представлена реальная проблема.
Ребенок учится перемещаться в пространстве
Двигательная деятельность также является частью программы детского сада. Они сосредоточены на стремлении к открытию тела, пространства и тела в космосе. Это называется овладением диаграммой тела: использовать свое тело как ориентир, а не внешние ориентиры, чтобы ориентироваться в пространстве. Это мастерство и его растущая способность координировать свои движения откроют перед детьми горизонты в области подвижных игр (скакалка, ходьба по бревну, игра в мяч и т. д.).
Чтобы найти свой путь в космосе, взрослые пользуются абстрактными понятиями, играющими на оппозиции: внутри/снаружи, вверх/вниз, вверх/вниз… А детям до 6 лет это непросто! Мало-помалу, поскольку вы будете показывать ребенку конкретные примеры и что он сможет подражать вам, называя эти противоположности, они будут становиться ему все более понятными. Все усложняется, когда дело доходит до того, чего у него нет перед собой. Поэтому понятие расстояния и продолжительности путешествия еще долго останется для него чуждым.
Латерализация является частью освоения диаграммы тела.. Появление функционального преобладания одной стороны тела над другой называется латерализацией. На самом деле маленький ребенок изначально амбидекстр и безразлично пользуется либо двумя руками, либо двумя ногами. Редко встречаются люди, которые остаются ею позже. Примерно к 4 годам он начинает использовать преимущественно автоматически конечности и глаз на одной стороне. Члены привилегированной стороны, таким образом, становятся более востребованными, более подготовленными, поэтому они становятся более квалифицированными.
Правша или левша? Тот факт, что правши составляют большинство, не означает, что левши будут неуклюжими. Поначалу они могут немного пострадать от того, что почти все в их окружении предназначено для правшей. Если у вас ребенок-левша, а вы оба правши, попросите друга-левшу научить его некоторым навыкам. Например, завязать шнурки.
Небольшая задержка латерализации может сигнализировать о другой дисфункции.. Если оно будет приобретено в 5 лет, тем лучше: оно будет способствовать более сложному обучению, которое характерно для года CP (то есть письма и чтения). С 6 лет необходима консультация. Обычно настораживает неуверенное движение рук. Поскольку в последнем отделении детского сада очень часто используются мелкие ручные действия, воспитатель предупреждает родителей, если замечает проблему.
В школе и дома он совершенствует свой язык
В 3 года ребенок составляет предложения, еще несовершенные, но понятные… особенно вам! В школе мы будем предлагать ему проявить себя перед другими, чтобы его все поняли. Если кого-то это поначалу пугает, то это настоящий стимул лучше структурировать и четко формулировать свои слова.
Он имеет тенденцию монополизировать разговор. Между собой дети не обижаются, если не слушают или не дают говорить другим. Они разделяют тот же самый режим необщения. Но никто не вынесет такого поведения со стороны взрослого. Переход от монолога к беседе не происходит без образования. И это требует времени! Начните учить его основам прямо сейчас: не перебивайте, не кричите на ухо, когда разговариваете по телефону и т. д. Мало-помалу он поймет, что, помимо ограничений, которые это предполагает, разговор это общее удовольствие.
Если он видит себя центром мира, он должен знать, что он не. Вы слушаете его, когда он говорит, и отвечаете ему мудро, чтобы доказать ему это. Но он должен понимать, что у других, в том числе и у вас, есть другие интересы, а также желание проявить себя. Таким образом, вы поможете ему избавиться от эгоцентризма, естественного склада ума, по крайней мере, до 7 лет, но который сделал бы его редким человеком, если бы она упорствовала.
Он черпает свой словарный запас из нескольких источников.. семья – одна из них. Не стесняйтесь использовать правильные слова, даже с ним. Он может уловить значение незнакомых слов благодаря контексту, в котором они помещены. В любом случае, если он не понимает, поверьте ему, он будет задавать вам вопросы. Наконец, постарайтесь закончить предложения. Даже если он догадается о ваших намерениях, вы должны привить ему эту полезную привычку.
Он любит повторять плохие слова, в частности неистребимый «кака-буден»! Многие родители видят в этом влияние школы, но вы тоже не пропускаете несколько ругательств? Однако мы должны отличать их от оскорблений. Мы можем терпеть красочные выражения, сказанные без злобы, но не ненормативную лексику, унижающую достоинство других, в том числе друзей. Ваш ребенок пока не понимает смысла сексуального насилия, но ему достаточно знать, что это просто запрещено.
Он также имитирует ваши обороты фраз и интонации.. Ваш синтаксис вдохновит его на улучшение своего синтаксиса. Как и в случае с акцентом, ваше влияние преобладает на региональную среду: ребенок парижан, выросший на Юге, обычно усваивает «северный» язык. С другой стороны, не думайте, что вам придется перенимать манеру речи, которую он использует с друзьями своего возраста, это может его даже раздражать. Уважайте его тайный сад.
Вместо того, чтобы забирать слова обратно, просто повторите то, что они только что сказали. используя правильную фразу, хотя ее синтаксис неясен. Без комментариев. Мимикрия работает гораздо лучше, чем упрек!
Он еще маленький, надо потерпеть!
Автономен, но не полностью. Больше, чем когда-либо, ваш ребенок просит выполнять повседневные действия в одиночку. К столу он идеален, даже если мясо придется разделывать примерно до 6 лет. Умыться, почистить зубы он умеет. Он начал одеваться примерно в 4 года, в одежду и обувь, которые было легко надеть. Но эффективность и скорость еще не достигли цели. Часто приходится отставать или перестраиваться. Делайте это осторожно, чтобы не обескуражить его добрую волю!
Чистота и ее недостатки. До 5 лет, пока они остаются пунктуальными, ночные мочеиспускания не должны беспокоить. Если они станут регулярными или систематическими и продолжатся и дальше, мы должны отреагировать. Если ваш ребенок никогда не чистился по ночам, проконсультируйтесь, чтобы проверить, нет ли у него функциональной незрелости мочевыделительной системы. Если он был и у него «рецидив», ищите причину: переезд, роды, напряженность в отношениях… Не делайте вид, что игнорируете проблему. Потому что вашему ребенку очень неудобно просыпаться мокрым, он не решается пойти спать с другими и чувствует себя виноватым за то, что доставил вам неприятности. А для тебя ночи беспокойны и сон нарушен. Это необходимо обсудить вместе с врачом или даже с психологом.
Понятие времени все еще приблизительное. Ваш ребенок впервые поймет понятие времени благодаря регулярным ссылкам: указывайте на знакомые действия, которые отмечают день, а также трансформации и события, которые отмечают течение года. Его чувство хронологии сначала будет тренироваться в течение короткого периода времени. Он начинает уметь предвидеть ближайшее будущее, но вам не следует рассказывать ему о прошлом. Так что, если он думает, что вы родились во времена рыцарей, не обижайтесь!
Иногда неуверенное произношение. Можно предложить ребенку от 5 лет повторять предложения, проверяющие его артикуляцию, по образцу знаменитого «Носки эрцгерцогини — они сухие, архи-сухие». Ваши собственные трудности с их произношением немедленно его раскомплексуют! И не важно, что их смысл неясен. Для проверки, например: «Шесть мудрецов прячутся под обугленным кипарисом»; «Я предпочитаю нежный яблочный пирог пирогу с очищенными помидорами» и т. д.
Когда нужно волноваться С 3 лет, если он еще не произнес своих первых слов или если его плохая артикуляция не позволяет его понять, и примерно с 6 лет, если он упорно спотыкается более чем на одной или двух согласных. В случае заикания необходимо реагировать, как только появляется расстройство.