Содержание:
Наконец, вашему ребенку исполнилось ровно три. Он уже почти самостоятелен: ходит, бегает и разговаривает… Ему самому можно многое доверить. Ваши требования невольно возрастают. Он старается помочь вам во всем.
И вдруг… вдруг… С вашим питомцем что-то происходит. Он меняется прямо на наших глазах. И самое главное, в худшую сторону. Будто кто-то подменил ребенка и вместо покладистого, мягкого и податливого человека, как пластилин, подсунул вам вредное, своенравное, упрямое, капризное существо.
«Мариночка, принеси, пожалуйста, книжку», — ласково просит мама.
«Не Плинесс», — твердо отвечает Маринка.
— Дай, внученька, я тебе помогу, — как всегда предлагает бабушка.
«Нет, я сама», — упрямо возражает внучка.
- Давай прогуляемся.
- Не пойдет.
— Иди ужинать.
- Я не хочу.
— Давайте послушаем историю.
- Я не буду…
И так целый день, неделю, месяц, а иногда и год, каждую минуту, каждую секунду… Как будто дома уже не ребенок, а какая-то «нервная погремушка». Он отказывается от того, что ему всегда очень нравилось. Он делает все назло всем, во всем проявляет непослушание, даже в ущерб собственным интересам. А как обижается, когда его шалости прекращают… Любые запреты он перепроверяет. То начинает рассуждать, то вообще перестает говорить… Вдруг отказывается от горшка… как робот, запрограммированный, не слушая вопросов и просьб, всем отвечает: «нет», «не могу», «не хочу». », «Не буду». «Когда же наконец закончатся эти сюрпризы? спрашивают родители. — Что с ним делать? Неуправляемый, эгоистичный, упрямый.. Он всего хочет сам, но пока не знает как. «Разве мама и папа не понимают, что мне не нужна их помощь?» — думает малыш, утверждая свое «Я». «Разве они не видят, какая я умная, какая я красивая! Я лучший!" — ребенок любуется собой в период «первой любви» к себе, испытывая новое головокружительное чувство — «Я сам!» Он выделялся как «Я» среди множества окружающих его людей, противопоставлял себя им. Он хочет подчеркнуть свое отличие от них.
- "Я сам!"
- "Я сам!"
- "Я сам" …
И это утверждение «Я-системы» составляет основу личности к концу раннего детства. Скачок от реалиста к мечтателю заканчивается «эпохой упрямства». Проявив упрямство, вы сможете воплотить свои фантазии в реальность и отстоять их.
В 3-летнем возрасте дети ждут от семьи признания самостоятельности и самостоятельности. Ребенок хочет, чтобы его спросили, чтобы с ним посоветовались. И он не может дождаться, когда это произойдет когда-нибудь в будущем. Он просто еще не понимает будущего времени. Ему нужно все сразу, немедленно, сейчас. И он пытается любой ценой обрести независимость и утвердиться в победе, даже если это приносит неудобства из-за конфликта с близкими людьми.
Возросшие потребности трехлетнего ребенка уже не могут быть удовлетворены прежним стилем общения с ним, прежним образом жизни. И в знак протеста, отстаивая свое «Я», малыш ведет себя «наперекор родителям», испытывая противоречия между «хочу» и «надо».
Но мы говорим о развитии ребенка. И всякий процесс развития, кроме медленных изменений, характеризуется еще и резкими переходами-кризисами. Постепенное накопление изменений в личности ребенка сменяется насильственными переломами — ведь повернуть развитие вспять невозможно. Представьте себе птенца, еще не вылупившегося из яйца. Насколько он там безопасен. И все же, пусть и инстинктивно, он разрушает оболочку, чтобы выбраться наружу. В противном случае он бы просто задохнулся под ним.
Наша опека над ребенком – это та же оболочка. Ему тепло, комфортно и безопасно находиться под ней. В какой-то момент ему это понадобится. Но наш малыш растет, меняясь изнутри, и вдруг приходит время, когда он понимает, что скорлупа мешает росту. Пусть рост будет болезненным… и все же ребенок уже не инстинктивно, а сознательно разбивает «скорлупу», чтобы пережить превратности судьбы, познать неизведанное, пережить неизведанное. И главное открытие – это открытие самого себя. Он независим, ему можно все. Но… в силу возрастных возможностей малышка не может обойтись без матери. И он злится на нее за это и «мстит» слезами, возражениями, капризами. Он не может скрыть своего кризиса, который, как иголки у ежа, торчит и направлен только против взрослых, которые всегда рядом с ним, присматривают за ним, предупреждают все его желания, не замечая и не осознавая, что он уже может все. сделай сам. С другими взрослыми, со сверстниками, братьями и сестрами ребенок даже не собирается конфликтовать.
По мнению психологов, малыш в 3-летнем возрасте переживает один из кризисов, завершение которого знаменует собой новый этап детства — дошкольное детство.
Кризисы необходимы. Они являются как бы движущей силой развития, его своеобразными ступеньками, этапами смены ведущей деятельности ребенка.
В 3-летнем возрасте ведущим видом деятельности становится ролевая игра. Ребенок начинает играть во взрослых и подражать им.
Неблагоприятным последствием кризов является повышенная чувствительность головного мозга к воздействиям окружающей среды, уязвимость ЦНС вследствие отклонений в перестройке эндокринной системы и обмена веществ. Иными словами, кульминацией кризиса является одновременно прогрессивный, качественно новый эволюционный скачок и функциональный дисбаланс, неблагоприятный для здоровья ребенка.
Функциональный дисбаланс поддерживается и быстрым ростом детского организма, увеличением его внутренних органов. Адаптивно-компенсаторные возможности детского организма снижены, дети более подвержены заболеваниям, особенно нервно-психическим. Хотя физиологические и биологические трансформации кризиса не всегда привлекают внимание, изменения в поведении и характере малыша заметны каждому.
Как родителям вести себя во время кризиса ребенка 3 лет
По тому, на кого направлен кризис ребенка 3 лет, можно судить о его привязанностях. Как правило, в центре событий находится мать. И основная ответственность за правильный выход из этого кризиса лежит на ней. Помните, что малыш сам страдает от кризиса. Но кризис 3 лет – важный этап психического развития ребенка, знаменующий переход на новый этап детства. Поэтому, если вы видите, что ваш питомец изменился очень резко, причем не в лучшую сторону, постарайтесь выработать правильную линию своего поведения, станьте более гибким в воспитательной деятельности, расширите права и обязанности малыша и, в разумных пределах, позволяйте ему вкусить независимость, чтобы насладиться ею. .
Знайте, что ребенок не просто не согласен с вами, он проверяет ваш характер и находит в нем слабые места, чтобы повлиять на них в отстаивании своей независимости. Он несколько раз в день проверяет у вас, действительно ли то, что вы ему запрещаете, запрещено, а может быть, и возможно. И если есть хоть малейшая возможность «можно», то ребенок добивается своей цели не от вас, а от папы, бабушки и дедушки. Не злись на него за это. И лучше сбалансировать правильные поощрения и наказания, ласку и строгость, не забывая при этом, что «эгоизм» ребенка наивен. Ведь именно мы, и никто другой, научили его, что любое его желание подобно приказу. И вдруг — почему-то нельзя, что-то запрещено, в чем-то ему отказано. У нас изменилась система требований, и ребенку сложно понять, почему.
И он говорит вам «нет» в отместку. Не злись на него за это. После всего это ваше обычное слово, когда вы об этом говорите. А он, считая себя независимым, подражает тебе. Поэтому, когда желания малыша намного превышают реальные возможности, найдите выход в ролевой игре, которая с 3 лет становится ведущей деятельностью ребенка.
Например, ваш ребенок не хочет есть, хотя и голоден. Ты не умоляй его. Накройте стол и посадите медведя на стул. Представьте себе, что мишка пришел поужинать и очень просит малыша, как взрослого, попробовать, не слишком ли горячий суп, и, если есть возможность, накормить его. Ребенок, как большой, садится рядом с игрушкой и незаметно для себя во время игры доедает обед целиком вместе с мишкой.
В 3 года самоутверждение ребенка льстит, если вы лично звоните ему по телефону, отправляете письма из другого города, просите его совета или дарите ему какие-нибудь «взрослые» подарки, например, шариковую ручку для письма.
Для нормального развития малыша желательно в период кризиса 3 лет, чтобы ребенок почувствовал, что все взрослые в доме знают, что рядом с ним не малыш, а равный ему товарищ и друг.
Кризис ребенка 3 лет. Рекомендации для родителей
В период кризиса трех лет ребенок впервые обнаруживает, что он такой же человек, как и другие, в частности, как и его родители. Одним из проявлений этого открытия является появление в его речи местоимения «Я» (ранее он говорил о себе только в третьем лице и называл себя по имени, например, говорил о себе: «Миша упал»). Новое осознание себя проявляется и в стремлении во всем подражать взрослым, стать с ними совершенно равными. Ребенок начинает требовать, чтобы его укладывали спать одновременно со взрослыми, он стремится одеваться и раздеваться самостоятельно, как они, даже если не умеет этого делать. См. →