Определение диспраксии

Диспраксия, не путать с дислексией. Однако оба синдрома относятся к «дис» расстройства, термин, который охватывает расстройства когнитивной системы и связанные с ними нарушения обучаемости.

Диспраксия, также называемая расстройством координации развития (нарушение координации развития), соответствует трудности с автоматизацией определенных жестов, а следовательно, и определенных последовательностей движений. Фактически праксис соответствует всем скоординированным, выученным и автоматизированным движениям, таким как, например, обучение письму. Это расстройство обычно обнаруживается во время первых приобретений ребенка. Диспраксия не связана ни с психологическими или социальными проблемами, ни с умственной отсталостью.

Конкретно, у ребенка с диспраксией возникают трудности с координацией определенных действий. движения. Его жесты не являются автоматическими. Для действий, выполняемых автоматически другими детьми, ребенку с диспраксией придется концентрироваться и прилагать значительные усилия. Он медленный и неуклюжий. Но также очень утомляется из-за постоянных усилий по выполнению действий, на которых он должен концентрироваться, поскольку автоматизма нет. Его жесты не скоординированы. Он сталкивается с трудностями при завязывании шнурков, письме, одевании и т. д. Диспраксия, которая касается мальчиков больше, чем девочек, до сих пор в значительной степени неизвестна. Это часто приводит к некоторым задержки в обучении и приобретении. Дети, страдающие от этого, часто нуждаются в индивидуальном приспособлении, чтобы иметь возможность учиться в классе.

Например, ребенку с диспраксией будет трудно правильно питаться, наполнять стакан водой или одеваться (ребенок должен думать о значении каждого предмета одежды, а также о порядке, в котором он должен их положить; он должен об этом думать). , нужна помощь в одевании). У него жесты не являются ни плавными, ни автоматизированными и освоение некоторых жестов очень трудоемко, а иногда и невозможно. Он не любит головоломки и строительные игры. Он рисует не так, как другие дети его возраста. Он изо всех сил пытается научиться написать. Окружающие часто описывают его как «очень неуклюжего». Ему трудно сосредоточиться в школе, он забывает инструкции. Ему трудно поймать мяч.

Это существует несколько форм диспраксии. Его последствия для жизни ребенка более или менее важны. Диспраксия, несомненно, связана с нарушениями в неврологических цепях головного мозга. Эта аномалия касается, например, многих недоношенных детей.

распространенность

Хотя малоизвестно, диспраксия считается частым явлением, поскольку ей страдают почти 3% детей. По данным медицинской страховки, примерно один ребенок в классе будет страдать диспраксией. В более широком смысле, по данным Французской федерации дисфункций (ffdys), расстройства дисфункции касаются почти 8% населения.

Симптомы диспраксии

Они могут сильно различаться от одного ребенка к другому:

• Трудности при выполнении автоматических жестов
• Плохая координация жестов, движений.
• неуклюжесть
• Трудности в рисовании, письме.
• Трудности в одевании.
• Трудности с использованием линейки, ножниц или угольника.
• Значительная усталость, связанная с сильной концентрацией внимания, необходимой для выполнения определенных простых и автоматических повседневных действий.
• Могут возникать расстройства, напоминающие расстройства внимания, поскольку ребенок перегружен с точки зрения внимания из-за феномена двойной задачи по выполнению определенных жестов (когнитивный застой).

Ассоциация garçons больше страдают от диспраксии, чем девочки.

диагностический

Диагностику проводит врач невролог или нейропсихолог, но часто именно школьный врач является инициатором обнаружения из-за академических трудностей. Крайне важно, чтобы этот диагноз был поставлен быстро, потому что без диагноза ребенок может потерпеть неудачу. Управление диспраксией тогда касается многих специалистов здравоохранения, таких как педиатры, психомоторные терапевты, эрготерапевты или даже офтальмологи, все, конечно, в зависимости от трудностей, с которыми сталкивается ребенок с диспраксией.

Лечение диспраксии

Лечение, конечно, включает в себя устранение симптомов, которые, как мы уже говорили, очень различны у разных детей. Необходимо взять на себя ответственность трудности в обучении но также его тревога или неуверенность в себе, расстройства, которые могли появиться после трудностей, с которыми столкнулся ребенок, особенно в школе.

В конечном итоге это многопрофильная команда кто лучше всего поддерживает ребенка с диспраксией. После проведения полной оценки команда сможет предложить адаптированный уход и индивидуальное лечение (например, с реабилитацией, психологической помощью и адаптацией для компенсации трудностей). Таким образом, логопедия, ортоптика и психомоторные навыки могут быть частью общего лечения диспраксии. При необходимости может быть добавлена ​​психологическая помощь. В то же время можно организовать помощь в школе по индивидуальному плану, чтобы облегчить жизнь детям с диспраксией в их классе. Специализированный учитель также может оценить ребенка и предложить конкретную поддержку в школе. Поэтому дети с диспраксией часто могут легко научиться печатать на пишущей машинке, что для них гораздо проще, чем писать от руки.

Истоки диспраксии

Причины, несомненно, многочисленны и до сих пор плохо изучены. В некоторых случаях причиной диспраксии, которую тогда называют очаговой диспраксией, являются поражения головного мозга, например, вызванные недоношенностью, инсультом или травмой головы. В других случаях, то есть когда нет видимых проблем в мозгу и ребенок совершенно здоров, мы говорим о диспраксии развития. И в данном случае причины более туманны. Мы знаем, что диспраксия не связана ни с умственным дефицитом, ни с психологической проблемой. Говорят, что задействованы определенные области мозга.