Содержание:
Часто родители сталкиваются с тем, что детям сложно освоить некоторые навыки. Обучение требует больших усилий от всех участников процесса. Сегодня на помощь приходит финская модель образования. Делая это, ученики демонстрируют невероятный прогресс. На какие технологии стоит обратить внимание?
Мнемоника
Мнемотехника – это комплекс приемов, помогающих лучше запомнить и усвоить информацию. Научиться читать – важнейший навык для ребенка, но не менее важно уметь интерпретировать и воспроизводить полученную информацию. Тренировка памяти – ключ к успеху ребенка в школе.
Одним из приемов мнемоники является метод ментальных карт, разработанный психологом Тони Бьюзеном. Метод основан на принципе ассоциативного мышления. Он позволяет задействовать оба полушария мозга: правое, отвечающее за творчество, и левое, отвечающее за логику. Это также удобный способ структурировать информацию. При составлении ментальных карт основная тема находится в центре листа, а все сопутствующие понятия располагаются вокруг в виде древовидной диаграммы.
Наибольшую эффективность дает использование этого метода совместно со скорочтением. Скорочтение учит отсеивать ненужное, быстро анализировать информацию в увлекательной форме с помощью дыхательных и физических упражнений. Элементы мнемотехники можно использовать с 8 лет.
Мнемотехника позволяет:
- быстро запоминать и анализировать полученную информацию;
- тренировать память;
- задействовать и развивать оба полушария мозга.
Упражнение
Раздайте ребенку картинки, под которыми написано стихотворение: к каждой картинке по одному предложению. Сначала ребенок читает стихотворение и рассматривает картинки, запоминает их. Дальше ему остается только воспроизвести текст стихотворения по картинкам.
Сознательное повторение
Учебный процесс в школах и вузах чаще всего устроен таким образом, что после освоения определенной темы к ней уже не возвращаются. Оказывается, в одно ухо залетело — из другого вылетело. Исследования показали, что около 60% новой информации студент забывает уже на следующий день.
Повторение – банальный, но самый эффективный метод запоминания. Важно отличать механическое повторение от сознательного повторения. Например, домашнее задание должно показать ребенку, что полученные им в школе знания применимы в повседневной жизни. Необходимо создавать ситуации, в которых обучающийся будет осознанно повторять и использовать полученную информацию на практике. В ходе урока учителю следует также регулярно задавать вопросы по пройденным темам, чтобы дети сами произносили и повторяли изученное.
Система международного бакалавриата
В топ-рейтинг школ Москвы и страны часто попадают учебные заведения с программой Международного бакалавриата (IB). По программе IB учиться можно с трёх лет. На каждом уроке используются упражнения для разных типов задач: учиться, запоминать, понимать, применять, исследовать, создавать, оценивать. У детей развивается навык исследования, появляется мотивация к изучению и использованию новой информации в повседневной жизни. Задания, связанные с оценкой, учат рефлексии и адекватному критическому отношению к своим действиям и действиям других людей.
Система направлена на решение следующих задач:
- усиление мотивации;
- развитие исследовательских навыков;
- способность работать самостоятельно;
- развитие критического мышления;
- воспитание ответственности и осознанности.
На занятиях IB дети ищут ответы на мировоззренческие вопросы в рамках шести связанных тем: «Кто мы», «Где мы во времени и пространстве», «Способы самовыражения», «Как устроен мир», «Как мы самоорганизуемся», «Планета — наш общий дом».
На базе Международного бакалавриата строится обучение различным навыкам. Например, обучение скорочтению в некоторых центрах дополнительного развития детей полностью основано на этой системе. Детей, прежде всего, учат воспринимать текст, а ИБ позволяет решить эту задачу через понимание, исследование и оценку любого текста.
Проектная и командная работа
Родителям важно знать, что их ребенок чувствует себя в школе как рыба в воде. Умение работать в команде, находить общий язык с другими людьми – важнейший навык для успешного личностного развития. Например, эффективный метод — когда в конце каждого модуля дети защищают командный проект по определенной теме на открытом уроке. Также отлично зарекомендовал себя метод, когда детей в рамках занятия группируют в группы и учат взаимодействовать друг с другом для достижения определенной цели.
Информация воспринимается гораздо лучше, если ребенок ею интересуется.
Подготовка проекта позволяет сохранить фокус на очевидной конечной цели и соответственно структурировать всю полученную информацию. Публичная защита проекта развивает ораторское мастерство. Здесь часто используются актерские методы, развивающие лидерские качества детей. Коллективная работа возможна с 3-4 лет.
Геймификация
Очень важно сделать обучение интересным. Геймификация проникла в образование с 2010 года. В рамках этого метода образовательный процесс представлен в игровой форме. Через игру дети познают мир и определяют свое место в нем, учатся взаимодействовать, развивают фантазию и образное мышление.
Например, на уроке «Мир вокруг» каждый ученик может почувствовать себя героем и отправиться на исследование Земли. Информация воспринимается гораздо лучше, если она интересна ребенку и преподнесена в увлекательной игровой форме.
Геймификацию или социально-игровую педагогику наиболее актуально использовать с первых групп детского сада до 5 класса. Но в дальнейшем, вплоть до окончания школы, элементы этих методов должны быть обязательно включены в учебный процесс. Пример геймификации: подготовка к школе может идти по сказке, где ребенок становится космонавтом, который собирается исследовать Вселенную.
Также эти методики активно используются при изучении ментальной арифметики и робототехники, что позволяет быстрее и эффективнее осваивать эти области.