Содержание:
Родители стремятся обеспечить своему малышу наилучшие условия для развития. И, конечно же, они хотят видеть в нем успешного человека в будущем. Но часто по незнанию они допускают ошибки, которые мешают ребенку мыслить и формировать межполушарные связи. Как этого избежать? Своими рекомендациями делится логопед Юлия Гаидова.
В основе процесса приобретения новых знаний, умений и навыков лежит ориентировочный рефлекс — врожденная биологическая и социальная познавательная потребность. Или, проще говоря, интерес — «что это?».
Сам процесс познания происходит через все виды анализаторов: двигательный, тактильный, слуховой, зрительный, обонятельный, вкусовой — с самого момента рождения ребенка. Малыш познает мир, ползая, осязая, пробуя на вкус, ощупывая, ощупывая, слыша. Таким образом, мозг получает информацию о внешней среде, готовится к более сложным процессам, например речи.
Подготовка к произношению звуков и слов
Первая базовая потребность, которую удовлетворяет малыш, — это еда. Но при этом в процессе кормления грудью он тренирует и крупную мышцу лица — круговую. Посмотрите, сколько усилий прилагает ребенок, чтобы высосать молоко! Таким образом происходит тренировка мышц, которая готовит ребенка к произнесению звуков в дальнейшем.
Малыш, у которого еще нет лепетных слов, растет, слушая родителей. Поэтому очень важно, чтобы взрослые как можно больше с ним разговаривали. К четырем месяцам у ребенка появляется «воркование», затем лепет, затем появляются первые слова.
Ходунки или гусеницы?
Природа предназначена для того, чтобы ребенок ползал. Но многие родители склонны сразу сажать его в ходунки, чтобы обеспечить мобильность, минуя этап перемещения на четвереньках. Но стоит ли оно того? Нет. Ползание способствует формированию межполушарных связей, поскольку обеспечивает реципрокность (рефлекторный механизм регулирования движений, обеспечивающий сокращение одной группы мышц при расслаблении другой, действующей в противоположном направлении) действия — очень важный механизм развития мозга.
Передвигаясь на четвереньках, малыш прощупывает руками все пространство вокруг. Он видит, когда, где и как он ползет — то есть ползание со временем развивает навык ориентации тела в пространстве.
Своевременный отказ от однородной пищи
Здесь ребенок встал и понемногу с помощью матери начинает ходить. Постепенно его переводят с грудного вскармливания на кормление другими продуктами. К сожалению, современные родители считают, что ребенок может поперхнуться, поперхнуться и очень долго давать малышу гомогенизированную пищу.
Но такой подход только навредит, ведь употребление твердой пищи – это еще и тренировка мышц. Первоначально тренировку лицевых мышц и мышц артикуляционного аппарата младенца осуществляли при грудном вскармливании. Следующий этап – пережевывание и глотание твердой пищи.
В норме ребенок без грубой патологии, пройдя эти физиологические этапы, к пяти годам осваивает все звуки родного языка, за исключением звуков позднего онтогенеза (Л и П).
Велосипед – идеальный тренажер
Что еще может помочь малышу в развитии? Один из эффективных, важных и нужных способов – велосипед. Ведь это идеальная тренировка для мозга. Представьте, сколько работы одновременно проделывает детский мозг: нужно сидеть прямо, держать руль, сохранять равновесие, знать, куда идти.
А заодно еще и педалировать, то есть совершать, как говорилось выше, возвратно-поступательные действия. Посмотрите, какие тренировки совершаются только благодаря велосипеду.
Активные игры – залог гармоничного развития ребенка
Современные дети живут в другом информационном поле. Нашему поколению, чтобы познать мир, приходилось посещать библиотеку, ходить в лес, исследовать, получать ответы на вопросы путем расспросов или опытным путем. Теперь ребенку достаточно нажать две кнопки — и вся информация появится на экране его компьютера.
Поэтому все большее число детей нуждается в коррекционной помощи. Прыжки, бег, лазание, прятки, казаки-разбойники — все эти игры напрямую направлены на развитие мозга, пусть и неосознанно. Поэтому современным родителям очень важно заниматься прежде всего двигательными практиками.
Почему? Потому что, когда мы двигаемся, импульсы от мышц приходят сначала в лобную долю (центр общей моторики) и распространяются на близлежащие участки коры, активируя речевой двигательный центр (центр Брока), который также находится в лобной доле. .
Умение общаться, выражать свои мысли, владение связной речью очень важно для успешной социализации ребенка. Поэтому необходимо уделять пристальное внимание развитию этого навыка.