Приближается первое сентября — время отправлять ребенка в школу. Мой ребенок, которого я воспитывала и опекала с самого рождения и даже раньше. Я старался дать ему самое лучшее, защищал от плохих впечатлений, показывал ему мир, и людей, и животных, и море, и большие деревья.
Я старалась привить ему хороший вкус: не кола и фанта, а натуральные соки, не мультики с криками и драками, а красивые добрые книги. Я заказывала ему развивающие игры, мы вместе рисовали, слушали музыку, гуляли по улицам и паркам. Но я больше не могу держать его рядом с собой, ему нужно знакомиться с людьми, с детьми и взрослыми, ему пора стать самостоятельным, научиться жить в большом мире.
И вот я ищу для него школу, но не такую, из которой он выйдет напичканным множеством знаний. Я могу сама преподавать ему точные науки, гуманитарные и социальные предметы в рамках школьной программы. Там, где я не справлюсь, я приглашу репетитора.
Я ищу школу, которая научит моего ребенка правильному отношению к жизни. Он не ангел, и я не хочу, чтобы он вырос распутным. Человеку нужна дисциплина — рамки, в которых он будет держать себя. Внутренний стержень, который поможет ему не раскиснуть под влиянием лени и тяги к удовольствиям и не потеряться в порывах страсти, просыпающейся в юности.
К сожалению, под дисциплиной часто понимают простое подчинение учителям и правилам устава, необходимое только самим учителям ради их личного удобства. Против такой дисциплины естественным образом восстает свободный дух ребенка, и тогда его либо подавляют, либо объявляют «непослушным хулиганом», тем самым подталкивая его к антисоциальному поведению.
Я ищу школу, которая научит моего ребенка правильным отношениям с людьми, ведь это самый важный навык, определяющий жизнь человека. Пусть он видит в людях не угрозу и конкуренцию, а понимание и поддержку, и сам сможет понять и поддержать другого. Я не хочу, чтобы школа убила в нем искреннюю детскую веру в то, что мир прекрасен и добр, и полон возможностей радоваться и приносить радость другим.
Я говорю не о «розовых очках» и не о восприятии, оторванном от реальности. Человек должен знать, что и в нем, и в других есть и добро, и зло, и уметь принимать мир таким, какой он есть. Но вера в то, что он и окружающий мир могут быть лучше, должна сохраниться в ребенке и стать стимулом к действию.
Научиться этому можно только среди людей, потому что именно по отношению к другим проявляется личность человека со всеми ее положительными и отрицательными качествами. Для этого нужна школа. Нужен детский коллектив, организованный педагогами таким образом, чтобы объединить уникальные индивидуальности каждого в единое сообщество.
Известно, что дети быстро перенимают манеры поведения сверстников и их ценности и гораздо хуже реагируют на прямые указания взрослых. Поэтому именно атмосфера в детском коллективе должна быть главной заботой педагогов. И если школа воспитывает детей на положительном примере старшеклассников и учителей, то такой школе можно доверять.