Почему дети играют?

Африканские дети к концу первого года жизни обгоняют европейских по умственному и физическому развитию. Это обнаружила француженка Марсель Же Бер еще в 1956 году, проводя исследования в Уганде.

Причина этой разницы в том, что африканский ребенок не лежит в кроватке или коляске. С самого рождения он находится у груди матери, привязанный к ней платком или куском ткани. Ребенок познает мир, постоянно слыша ее голос, ощущая себя под защитой материнского тела. Именно это чувство безопасности помогает ему развиваться быстрее.

Но в будущем европейские дети обгонят своих африканских сверстников. И этому тоже есть объяснение: около года их вытаскивают из колясок и дают возможность поиграть. А дети в африканских странах рано начинают работать. На этом этапе их детство заканчивается и развитие останавливается.

Что происходит сегодня?

Вот типичная жалоба матери: «Ребенку 6 лет, и он совсем не хочет учиться. В детском саду он сидит за партой даже не два занятия, а всего 4-5 занятий каждый день. Когда он играет?

Но он очень болен. Он три дня ходит в детский сад, а потом неделю сидит дома, и мы догоняем программу детского сада. А вечером у него кружки, хореография, уроки английского…»

Бизнес-консультанты говорят: «Рынок наблюдает за вашими детьми с двухлетнего возраста». Они должны успеть пройти обучение, чтобы в три года попасть в нормальное элитное заведение. А в шесть стоит обратиться к специалисту, чтобы определиться с профессией. В противном случае ваш ребенок не впишется в этот конкурентный мир.

В Китае современные дети учатся с утра до ночи. И мы тоже движемся в этом направлении. Наши дети не очень хорошо ориентируются в пространстве, не умеют играть и постепенно превращаются в африканских детей, которые с трёх лет начинают работать.

Сколько длится детство наших детей?

С другой стороны, современные исследования антропологов и нейробиологов показывают, что детство и юность становятся более продолжительными. Сегодня периодизация подросткового возраста выглядит так:

• 11 - 13 лет — предподростковый возраст (хотя у современных девочек менструация начинается раньше, чем у предыдущих поколений, в среднем — в 11 с половиной лет);
• 13 - 15 лет - ранний подростковый возраст
• 15 - 19 лет — средний подростковый возраст
• 19–22 года (25 лет) — Поздний подростковый возраст.

Получается, что детство продолжается и сегодня до 22–25 лет. И это хорошо, потому что люди живут дольше и медицина быстро развивается. Но если ребенок в три года перестанет играть и начнет учиться, сохранится ли его энтузиазм к моменту окончания школы, когда придет время взросления?

Поколение геймеров и 4 «К»

Сегодняшний мир компьютеризирован, и на наших глазах выросло первое поколение геймеров. Они уже работают. Но психологи заметили, что у них совсем другая мотивация.

Предыдущие поколения работали из чувства долга и потому, что «это правильно». Молодых людей мотивирует страсть и вознаграждение. Они не видят смысла работать из чувства долга, им скучно.

Через двадцать лет в мире останутся только творческие профессии, остальное сделают роботы. Это значит, что те знания, которые сегодня дает школа, им практически не пригодятся. И пригодятся те навыки, которые мы не можем им дать. Потому что мы не знаем, что именно им нужно, или у нас нет этих навыков.

И получается, что, отправляя ребенка на всевозможные развивающие кружки и секции, мы лишаем его единственного навыка, который ему обязательно понадобится в будущем, — не даем ему возможности играть, воспроизводить важные процессы и тренироваться на их.

Корпорации, работающие с образованием будущего, называют 4К современного образования:

1. Творчество.
2. Критическое мышление.
3. Связь.
4. Сотрудничество.

Здесь нет и следа математики, английского языка и других школьных предметов. Все они становятся лишь средством, помогающим нам научить детей этим четырем «К».

Ребенок с четырьмя навыками К адаптирован к современному миру. То есть он легко определяет недостающие ему навыки и легко получает их в процессе обучения: нашел в Интернете — прочитал — понял, что с этим делать.

Компьютерная игра — это игра?

У педагогов и психологов есть два подхода к процессу геймификации:

1. Компьютерная зависимость приводит к полной потере связи с реальностьюи нам нужно бить тревогу. Потому что они живут в модуляторах реальности, они разучиваются общаться, они толком не умеют что-то делать руками, но делают в три клика то, что нам кажется очень сложным. Например, настроить только что купленный телефон. Они теряют связь с нашей реальностью, но у них есть связь с реальностью, которая нам недоступна.

2. Компьютерные игры – реальность будущего. Там у ребенка развиваются навыки, необходимые для дальнейшей жизни. Он играет с кем-то в Сети, а не сидит один.

Ребенок также проявляет агрессию в играх, поэтому преступность среди несовершеннолетних в наши дни резко снизилась. Возможно, современные дети меньше играли бы в компьютерные игры, если бы им было с кем общаться в жизни.

Есть одно отличие: в компьютерной игре реальность задают не сами игроки, а создатели игр. И родители должны понимать, кто делает эту игру и какой смысл в нее вкладывает.

Сегодня легко можно найти игры с психологическим сюжетом, которые заставляют ребенка думать, принимать решения и делать моральный выбор. Такие игры дают полезные психологические знания, теории и образ жизни.

Старшие поколения получали эти знания из сказок и книг. Наши предки учились из мифов, из священных книг. Сегодня психологические знания и теории воплощены в компьютерных играх.

Во что играют ваши дети?

Однако обычные ролевые игры занимают важное место в жизни наших детей. А на основе базовых, архетипических сюжетов создаются и компьютерные игры.

Обратите внимание на то, в какие игры особенно любит играть ваш ребенок. Если он «зависает» на какой-то конкретной игре, значит, он отрабатывает там недостающие ему навыки, восполняя недостаток каких-то эмоций.

Подумайте о смысле этой игры? Чего не хватает ребенку? Признания? Неужели он не в состоянии дать выход своей агрессии? Он пытается поднять свою самооценку и у него нет шансов повысить ее другим способом?

Давайте взглянем на суть некоторых популярных ролевых игр.

доктор игра

Помогает проработать разнообразные страхи и сама технология обращения к врачу, процесс лечения.

Врач – это тот человек, которого мама слушается. Он важнее своей матери. Поэтому возможность сыграть в доктора – это еще и возможность сыграть во власть.

Кроме того, игра в больницу позволяет ему законно осматривать свое тело и тело друга, а также домашних животных.

Если ребенок особенно настойчив и регулярно манипулирует воображаемыми медицинскими предметами — ставит клизмы, капельницы, то вполне возможно, что он уже подвергся медицинскому насилию. Детям трудно увидеть разницу между страданием от болезни и страданием от процесса исцеления.

Игра в магазине

В этой игре ребенок получает навыки общения, учится строить отношения, вести диалог, спорить (торговаться). А еще игра в магазине помогает ему преподнести себя, показать, что в нем (и в нем) есть что-то хорошее, ценное.

На символическом уровне ребенок рекламирует свои внутренние достоинства в процессе «купли-продажи». «Покупатель» хвалит товар «продавца» и тем самым поднимает свою самооценку.

ресторанная игра

В этой игре ребенок отрабатывает, прежде всего, свои отношения с мамой. Ведь ресторан готовит, готовит, а кто самый главный повар в доме? Конечно, мама.

И в процессе «готовки» или приема гостей ребенок пытается с ней конкурировать, контролировать ее. Кроме того, он может бесстрашно разыгрывать самые разные чувства, которые испытывает к матери. Например, выразите свое недовольство, сказав, например, ей: «Фи, мне это не нравится, у тебя муха в стакане». Или случайно уронить тарелку.

Дочери матери

Расширение ролевого репертуара. Вы можете быть матерью, «мстить» своей матери, мстить, развивать навыки заботы о других и о себе.

Потому что в будущем девочке придется быть матерью не только для своих детей, но и для самой себя. Отстаивайте свое мнение перед другими людьми.

Военная игра

В этой игре вы можете попробовать проявить агрессивность, научиться защищать свои права, свою территорию.

Символически это изображение внутреннего конфликта в игровой форме. Две армии, как две части психической реальности, сражаются между собой. Победит ли одна армия или две армии смогут договориться между собой? У ребенка осваиваются технологии разрешения внутренних и внешних конфликтов.

Hide and Seek

Это игра о возможности побыть одному без мамы, но ненадолго, совсем чуть-чуть. Испытайте волнение, страх, а затем радость встречи и увидите радость в маминых глазах. Игра – обучение взрослой жизни в безопасных условиях.

играйте с детьми осознанно

Многие взрослые сегодня не знают, как играть со своими детьми. Взрослым скучно еще и потому, что они не понимают смысла своих действий. Но, как видите, смысл в ролевых играх огромен. Вот лишь некоторые значения этих игр.

Когда родители понимают, что сидя рядом с ребенком и крича «ой!» или «ах!» или перемещая солдат, они повышают его самооценку или способствуют разрешению внутренних конфликтов, меняется их отношение к игре. И сами начинают играть охотнее.

Родители, которые каждый день играют со своими детьми, делают очень важную работу для развития своего ребенка и одновременно получают от этого удовольствие.